【題目】果園桃樹(shù)一般栽種后23年左右形成樹(shù)冠，開(kāi)始掛果，在這期間，間作莖稈低矮、喜陰的農(nóng)作物，可達(dá)到減少土壤養(yǎng)分流失、抑制雜草生長(zhǎng)、保護(hù)果園環(huán)境的目的，同時(shí)還可以充分利用土地，提髙果園的總收益。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）果園內(nèi)的全部桃樹(shù)構(gòu)成一個(gè)種群，與高等動(dòng)物種群相比，桃樹(shù)種群的數(shù)量特征一定不包括__________________。

（2）果農(nóng)在果園種植了西瓜，在苗期西瓜周?chē)L(zhǎng)了一種雙子葉雜草而且對(duì)幼苗生長(zhǎng)造成了很大的影響，這種影響是種間關(guān)系中的____________。

（3）圖表示果園中某鳥(niǎo)類(lèi)種群一段時(shí)間內(nèi)出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），該鳥(niǎo)類(lèi)在這段時(shí)間內(nèi)(調(diào)查期間無(wú)遷入、遷出)，種群數(shù)量增長(zhǎng)模型為________。

（4）若一段時(shí)間后，上圖中的①②發(fā)生重合，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到_________。從種群特征角度分析，直接影響該生物種群密度的因素除圖中的因素外，還有____________。

【答案】性別比例 競(jìng)爭(zhēng) “J”型 K值(環(huán)境容納量） 遷入率和遷出率

【解析】

1、種群數(shù)量特征：種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率，種群密度是最基本的數(shù)量特征，直接決定種群密度大小的因素包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率。

2、種群的數(shù)量變化包括種群數(shù)量增長(zhǎng)、波動(dòng)和下降，種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線模型包括“J”型增長(zhǎng)曲線和“S”型增長(zhǎng)曲線，環(huán)境容納量是指環(huán)境條件不受破壞的前提下，所容納的最大種群數(shù)量，又叫K值。

（1）桃樹(shù)雌雄同株，沒(méi)有性別的分化，所以桃樹(shù)種群的數(shù)量特征一定不包括性別比例。

（2）在苗期西瓜周?chē)L(zhǎng)了一種雙子葉雜草而且對(duì)幼苗生長(zhǎng)造成了很大的影響，雙子葉植物和西瓜苗屬于不同的物種，相互之間爭(zhēng)奪陽(yáng)光等自然資源，這種影響是種間關(guān)系中的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（3）由題圖曲線可知，該時(shí)間段內(nèi)，出生率與死亡率之差相同，即增長(zhǎng)率不變，因此該生物種群在如圖所示時(shí)間內(nèi)，數(shù)量增長(zhǎng)模型為“J”型。

（4）如①②發(fā)生重合，說(shuō)明種群增長(zhǎng)速率為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，即環(huán)境容納量K值；從種群特征角度分析，直接影響該生物種群密度的因素是出生率和死亡率外，還有遷入率和遷出率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體展示技術(shù)是將編碼蛋白質(zhì)的基因?qū)胧删w的基因中，使外源蛋白和噬菌體蛋白融合表達(dá)，融合蛋白質(zhì)隨子代噬菌體的重新組裝而展示在噬菌體表面的一項(xiàng)技術(shù)，具體過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A.可用動(dòng)物細(xì)胞代替大腸杄菌培養(yǎng)噬菌體

B.外源基因表達(dá)所需要的模板和原料來(lái)自宿主細(xì)胞

C.子代噬菌體表面的融合蛋白具有特定的生物功能

D.若用35S標(biāo)記噬菌體外殼，則可在子代噬菌體表面融合蛋白上檢測(cè)到35S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中的組分1、2、3即可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B. 如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的一定是真核生物

C. 能量只能通過(guò)組分2輸出該生態(tài)系統(tǒng)

D. 在該生態(tài)系統(tǒng)中，組分1、2、3是緊密聯(lián)系，缺一不可的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素濫用導(dǎo)致的耐藥性目前已成為一個(gè)嚴(yán)重的公共健康問(wèn)題，近年來(lái)，“超級(jí)細(xì)菌”等事件的發(fā)生更顯示出這一問(wèn)題的嚴(yán)重性�？咕模�AMPs）是一類(lèi)具有廣譜抗菌性，而且其不易產(chǎn)生耐藥性。為了改善抗菌肽的抗菌功能，常利用基因工程技術(shù)使抗菌肽在不同來(lái)源的宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行蛋白的重組表達(dá)。β-防御素是一種抗菌肽。構(gòu)建β-防御素（β-defensin130）表達(dá)載體在大腸桿菌中表達(dá)。表達(dá)載體（PET-28a）和含有目的基因β-防御素（defensin130）的片段如下，結(jié)合已知條件回答下列問(wèn)題：

（說(shuō)明：Kanr和Ampr分別表示卡那霉素和氨芐青霉素抗性基因；promoter表示基因的啟動(dòng)部位）

（1）獲得含有目的基因的重組DNA分子，需用___________和___________兩種酶分別切割表達(dá)載體和含有目的基因的片段，并用___________酶將它們連接。

（2）把構(gòu)建好的重組DNA分子導(dǎo)入到受體細(xì)胞，用適宜濃度的氯化鈣處理受體細(xì)胞增加細(xì)胞壁的通透性的目的是___________。

（3）篩選含有目的基因β-防御素（β-defensin130）的受體細(xì)胞，先將菌液涂布在含有___________（抗生素）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后將所有菌落轉(zhuǎn)移至含有___________（抗生素）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，最后挑選出目的菌落。

（4）在無(wú)菌操作下將目的單菌落用接種環(huán)取出，再用劃線法接種在斜面上，37°C培養(yǎng)24小時(shí)后，置于___________冰箱中保存。

（5）若受體細(xì)胞為雙子葉植物，常用___________法將目的基因?qū)胫参矬w細(xì)胞，再將體細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到轉(zhuǎn)基因植物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的膝跳反射和縮手反射的反射弧示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖中反射弧較為簡(jiǎn)單的是________（填“縮手反射”或“膝跳反射”）。直接刺激圖中⑥處也能引起縮手反應(yīng)，該過(guò)程________（填“屬于”或“不屬于”）反射。

（2）圖示縮手反射中，手被釘刺后立即縮回，并不是在感覺(jué)到痛后才縮回，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明調(diào)節(jié)縮手反射的神經(jīng)中樞位于________。在檢查膝跳反射時(shí)，如果測(cè)試者事先告訴受試者，受試者能按照自己的意愿來(lái)抵制或加強(qiáng)這一反射，可見(jiàn)膝跳反射受________的控制。

（3）如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣（收縮），由此可見(jiàn)甘氨酸屬于________（填“興奮”或“抑制”）性神經(jīng)遞質(zhì)。它可存在于圖乙[ ]________中，釋放后進(jìn)入[ ]________，進(jìn)一步作用于突觸后膜與[ ]________特異性結(jié)合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線．圖2表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量（m）隨時(shí)間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，在作以下改變時(shí)有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）

A. pH=a時(shí)，e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移

B. pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0

C. 溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移

D. H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員檢測(cè)人體血漿中抗利尿激素含量與尿液滲透壓之間的關(guān)系，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生，由垂體釋放

B.當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌量增加

C.抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

D.圖中血漿抗利尿激素含量增加的原因是尿液滲透壓增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖分析正確的是

A.1號(hào)與2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明加熱能提高酶的活性

B.1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，可以驗(yàn)證酶具有高效性

C.3號(hào)和4號(hào)裝置應(yīng)置于90℃水浴中進(jìn)行

D.若只用3號(hào)和4號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則溫度為無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外28倍，細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍，與神經(jīng)細(xì)胞一樣，都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起一系列生理反應(yīng)，如圖所示。細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加，導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，K+外流受阻，進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流，最終導(dǎo)致胰島素分泌�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）胰島素B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差，其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運(yùn)輸方式是_______________。當(dāng)ATP升高，引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，此時(shí)膜內(nèi)外靜息電位差的絕對(duì)值____________（填“增大”、“減小”或“不變”）。

（2）鉀離子通道的關(guān)閉后，觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流，使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)的電位____________；由此引起胰島素分泌，胰島素通過(guò)促進(jìn)靶細(xì)胞_____________________，使血糖減低。

（3）Ⅰ型糖尿病是因?yàn)楹铣梢葝u素不足，Ⅱ型糖尿病是因?yàn)榧?xì)胞膜上胰島素受體對(duì)胰島素不敏感。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)判斷患者的糖尿病類(lèi)型：________________________，一段時(shí)間后檢測(cè)尿糖變化。

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