請(qǐng)回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題:
(1)研究人員將 S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為Tl與 T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量變化如 A 圖與 B 圖所示。

①S1種群與 S2種群的關(guān)系是                        。
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生 T1、 T2的交替變化, Sl種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如 C 圖, S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣?試在C 圖的坐標(biāo)中表示出來(lái)。(畫在答題卷的對(duì)應(yīng)圖上)

(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析下圖,回答問(wèn)題。

①在            點(diǎn)時(shí),種群補(bǔ)充量最大,在    點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境所允許的最大值( K 值)。
② 該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是                                     。

(1)① 競(jìng)爭(zhēng)  ② 如圖:

( 2 ) ① B    D  
② 可以根據(jù)種群的變化規(guī)律以及環(huán)境最大的負(fù)荷量,確定最適捕撈量,實(shí)現(xiàn)每年既能捕到比較多的海洋生物,,又不危及海洋生物種群以后的持續(xù)生存,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)生產(chǎn)。(或從具體每年的最大摘撈量、具體達(dá)到多少開(kāi)始捕撈角度回答問(wèn)題亦可)

解析試題分析:(1)A圖和B圖都表現(xiàn)出“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)曲線關(guān)系,由A圖知在T1=15 ℃時(shí),S1在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝;在T2=25 ℃時(shí),S2在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。若T1和T2交替變化時(shí),它們的關(guān)系仍符合競(jìng)爭(zhēng)曲線。(2)由圖可知,在B點(diǎn)時(shí),出生率與死亡率的差值最大,種群的凈增量最大,而在D點(diǎn)時(shí),種群出生率=死亡率,種群數(shù)量穩(wěn)定,達(dá)到K值。
考點(diǎn):種群和群落 生物之間的關(guān)系
點(diǎn)評(píng):本題綜合性強(qiáng),鍛煉學(xué)生多方面的能力,如識(shí)圖和繪圖的能力,圖文轉(zhuǎn)換能力,語(yǔ)言表達(dá)能力等。難度不大,但是一道好題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年寧夏銀川一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

請(qǐng)回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題:

(1)研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量變化如圖中A圖與B圖所示。
①S1種群與S2種群的關(guān)系是__________。
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示,S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣?試在圖示的坐標(biāo)中表示出來(lái)。

(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析圖示回答問(wèn)題。

①在________點(diǎn)時(shí),種群的補(bǔ)充量最大,在________點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題:

(1)研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量變化如圖中A圖與B圖所示。

①S1種群與S2種群的關(guān)系是__________。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示,S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣?試在圖示的坐標(biāo)中表示出來(lái)。

(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析圖示回答問(wèn)題。

①在________點(diǎn)時(shí),種群的補(bǔ)充量最大,在________點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。

②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是__________________________。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題:

(1)研究人員將 S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為Tl與 T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量變化如 A 圖與 B 圖所示。

①S1種群與 S2種群的關(guān)系是                        。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生 T1、 T2的交替變化, Sl種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如 C 圖, S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣?試在C 圖的坐標(biāo)中表示出來(lái)。(畫在答題卷的對(duì)應(yīng)圖上)

(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析下圖,回答問(wèn)題。

①在            點(diǎn)時(shí),種群補(bǔ)充量最大,在    點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境所允許的最大值( K 值)。

② 該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是                                     。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

請(qǐng)回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題:

(1)研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量變化如圖甲和圖乙所示。

①S1種群與S2種群的關(guān)系是_______________。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如丙圖所示,請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出S2種群的數(shù)量變化曲線。

(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度 相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示,據(jù)圖回答問(wèn)題:

      

①在______點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大,在______點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境容納量(K值)。

②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是:________

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案