【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�
A.1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
B.各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過程是3
C.能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5
D.2過程需多種酶參與，且需ATP供能

【答案】A
【解析】解：A、1光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]與C3結(jié)合進(jìn)行的C3還原，不與O2反應(yīng)；光合作用產(chǎn)生O2不消耗O2；A錯(cuò)誤；

B、各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行有氧呼吸或無氧呼吸，它們的第一階段就是3，B正確；

C、各種生物生命活動(dòng)所需能量主要來源于有氧呼吸的第三階段，C正確；

D、2為光合作用暗反應(yīng)階段，所需要的條件為：ATP、[H]、酶、CO2，D正確．

所以答案是：A．

【考點(diǎn)精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ， 使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示 ， 請(qǐng)舉一個(gè)例子： ．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ， 攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示 ．
（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于和的交換，也有賴于的交流，這種交流大多與有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】催化淀粉酶水解的酶是（ ）

A. 肽酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞中以儲(chǔ)藏能量的形式存在的物質(zhì)是

A. 葡萄糖、膽固醇 B. 淀粉、脂肪

C. 淀粉、纖維素 D. 糖原、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌三種生物體都具有

A. 纖維素 B. 蛋白質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家人口數(shù)量變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是

A．現(xiàn)有人口的數(shù)量

B．出生率和死亡率

C．現(xiàn)有人口的年齡組成

D．男女之間的性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的毛色黃色基因A對(duì)灰色基因a為顯性，短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t為顯性．這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，且只要有一對(duì)基因顯性純合胚胎就會(huì)致死．兩只黃色短尾鼠雜交，其后代表現(xiàn)型比例為（　�。�
A.9：3：3：1
B.4：2：2：1
C.6：3：3：1
D.9：6：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是指

A. 水 B. 糖類 C. 核酸 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)圖解式模型，下列敘述正確的是（ ）

A.曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同
B.曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同
C.fg段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
D.當(dāng)血糖偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

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同步練習(xí)冊(cè)答案