【題目】如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過程,A~C代表能量)。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是______(填圖中字母),能量進入群落的途徑是______(填圖中字母)。

(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用______法;某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變動趨勢是______,該變動將直接導(dǎo)致_________________,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。

(3)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為____________;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是____________

【答案】d a 標志重捕 增加 牧草被大量捕食 鼠生長、發(fā)育和繁殖的能量 未被利用

【解析】

圖甲中a代表牧草固定太陽能的過程,b、c代表捕食關(guān)系,d代表生產(chǎn)者、消費者、分解者的呼吸作用;一個營養(yǎng)級同化的能量,大部分在呼吸作用中以熱能的形式散失,其余用于生物體的生長、發(fā)育、繁殖,用于生物體的生長、發(fā)育、繁殖的能量,去向包括:流向下一營養(yǎng)級;流向分解者;短時間內(nèi)暫時未被利用。

1)圖甲中草原群落中的碳元素以含碳有機物的形式存在,通過生產(chǎn)者、消費者、分解者的呼吸作用分解為二氧化碳,以二氧化碳的形式進入無機環(huán)境,圖中d代表這一過程,群落中的能量來源是太陽能,通過生產(chǎn)者的光合作用進入生物群落,圖中a箭頭代表這一過程。

2)鼠的活動能力較強,對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用標志重捕法;圖丙中幼年個體較多,老年個體較少,年齡組成類型屬于增長型,該鼠種群數(shù)量將逐漸增加,鼠攝食牧草,鼠的數(shù)量大量增加將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。

3)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,其中大部分在呼吸作用中以熱能的形式散失,剩余的B是鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;B的能量除流向下一營養(yǎng)級和分解者外,還有一部分留在生物體內(nèi),暫時未被利用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中,錯誤的是

A. 細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

B. 細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

C. 細胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過程中

D. 所有體細胞都不斷地進行細胞分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)下圖中兩個含生長素的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長素量的分析,正確的是 ( )

A. f>a=b=d=e>g>cB. f>a>d=e>b=g>c

C. c>a=f>d=e>b=gD. c>f=d>a=b=g

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ-1不攜帶致病基因)。下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述,錯誤的是(

A.從系譜圖中可以看出,甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳,乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳

B.若Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚,生患病男孩的概率為1/8

C.若Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚,生兩病兼患孩子的概率為1/12

D.若Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚,后代中只患甲病的概率為7/24

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無機鹽的敘述,錯誤的是

A. 植物缺鎂會影響光合作用,人體缺鐵會引起貧血

B. 細胞中的大多數(shù)無機鹽都是以化合物的形式存在的

C. 生物體內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水

D. 血漿中的HC03-、HP042-等對維持酸堿平衡有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個基因型為AaBb的動物細胞在完成一次細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞圖像。相關(guān)敘述正確的是(   )

A. 甲、乙兩細胞均有2對同源染色體,2個染色體組

B. 甲、乙兩細胞均處于減數(shù)分裂第一次分裂后期

C. 甲細胞變異來自基因突變,乙細胞將出現(xiàn)染色體變異

D. 甲、乙細胞通過基因重組產(chǎn)生4種不同基因型的精細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CCR5是人體的正常基因,其編碼的細胞膜CCR5蛋白是HIV-Ⅰ(人類免疫缺陷病毒Ⅰ型)感染的“入口”。有學(xué)者用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對該基因進行定點編輯后植入志愿者體內(nèi),誕生了兩位嬰兒。這就是學(xué)術(shù)界和社會倫理界引起激烈爭論的“基因編輯嬰兒”事件。下圖1、圖2分別為相關(guān)的技術(shù)原理和實施過程。請分析回答:

(1)將Cas9蛋白和向?qū)NA序列注入受精卵的方法稱為________。據(jù)圖推測,“CRISPR/Cas9”技術(shù)中,首先由________引導(dǎo)定位至目標DNA序列,然后由Cas9蛋白將DNA切斷。這兩種物質(zhì)的作用結(jié)果類似于基因工程中________的作用;蚓庉嬤^程中可能會產(chǎn)生“脫靶”(對CCR5基因以外的其他基因進行了編輯)現(xiàn)象,最可能的原因是________________________________________________________________________

(2)細胞對被切斷的DNA進行重新連接前大都會隨機切掉或增加幾個堿基對,此過程導(dǎo)致的變異屬于________。胚胎2的兩個變異CCR5基因編碼的蛋白質(zhì)中,氨基酸數(shù)目都可能減少,原因是____________________________。變異的CCR5蛋白無法裝配到細胞膜上,從而實現(xiàn)了________________________________________________________________________。

(3)CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)是一種精準改變目標DNA序列的技術(shù)。下列現(xiàn)代生物科技中與該技術(shù)最接近的是________。

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)   B.蛋白質(zhì)工程   C.細胞核移植   D.胚胎工程

(4)現(xiàn)今基因編輯技術(shù)門檻低,很多人在實驗室里都可以做,如果不及時制止,就有泛濫的可能性;蚓庉媼雰菏录谏鐣弦鹆思ち业臓幷,從科研工作者應(yīng)具備的科學(xué)道德、科學(xué)精神來思考,你應(yīng)持有的正確觀點是________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中所含化學(xué)成分相同的是(

A.紡錘體 核糖體B.HIV病毒 中心體

C.T2噬菌體 染色體D.質(zhì)粒 葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機物,會污染土壤。W在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細菌(目標菌);卮鹣铝袉栴}。

(1)要從土壤中分離目標菌,所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_________。

(2)在從土壤中分離目標菌的過程中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落(如圖所示)。如果要得到目標菌,應(yīng)該選擇________菌落進一步純化,選擇的依據(jù)是________。

(3)土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源。若要設(shè)計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源,請簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論,即_______。

(4)該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌,使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶(酶E)。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異,該小組擬進行如下實驗,請完善相關(guān)內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上,A處滴加含有酶E的緩沖液,B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液,C處滴加_________,三處滴加量相同。

②一段時間后,測量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈,說明___________;若A、B處形成的透明圈直徑大小相近,說明___________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案