下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是                        (　　)

A．效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體        B．漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體

C．記憶細(xì)胞識(shí)別任何抗原并產(chǎn)生抗體          D．T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌的，A錯(cuò)誤；漿細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用，不能識(shí)別抗原，B錯(cuò)誤；記憶細(xì)胞受到抗原刺激后，增殖分化形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；造血干細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成T細(xì)胞，D正確。

考點(diǎn)：本題考查體液免疫與細(xì)胞免疫的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣西桂林第十八中學(xué)高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是

A．體液免疫反應(yīng)的抗體與過(guò)敏反應(yīng)的抗體的化學(xué)本質(zhì)是相同的

B．效應(yīng)B細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出抗原

C．在反應(yīng)階段，效應(yīng)B細(xì)胞可分化為記憶細(xì)胞

D．使用了艾滋病病毒攜帶者用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具，很容易感染艾滋病

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆吉林省松原市高三上學(xué)期10月基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述中正確的是

A.效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)源相同，且都具有識(shí)別抗原的作用

B.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌必須有抗體參與

C.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除的功能。          

D．吞噬細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.4人體免疫系統(tǒng)與穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是：（   ）

A．過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病都是人免疫失調(diào)

引起的疾病

B．同種抗原再次進(jìn)入已免疫的機(jī)體后，能夠直接進(jìn)入效應(yīng)階段，產(chǎn)生更多的抗體

C．效應(yīng)B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞均具有分泌功能

D．每個(gè)人的細(xì)胞表面，都帶有一組與別人不同的組織相容性抗原

 

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科目：高中生物 來(lái)源：湖北省八市2010年高三第一次聯(lián)合聯(lián)考理綜生物 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述中錯(cuò)誤的是                                                                             （    ）

       A．免疫是機(jī)體的一種保護(hù)性生理功能，以維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

       B．非特異性免疫是特異性免疫的基礎(chǔ)

       C．特異性免疫是通過(guò)后天感染或人工預(yù)防接種而獲得的，可遺傳給后代。

       D．特異性免疫在個(gè)體間存在差異，這可能與年齡、生活習(xí)慣、健康狀況等因素有關(guān)[來(lái)源:Z_xx_

 

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