【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官,a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進過程①,抑制過程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌

【答案】D

【解析】分析圖示可知,器官甲分泌的激素a為胰島素,激素b為胰高血糖素,因此甲為胰島,胰島素能促進葡萄糖合成肝糖原,胰高血糖素能促進肝糖原的分解,則乙為肝臟,A項錯誤;激素a(胰島素)能促進葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在細胞內(nèi)的氧化分解,即能夠促進過程和過程,B項錯誤;胰高血糖素和腎上腺素均能夠升高血糖,因此激素b(胰高血糖素)不是唯一能夠升高血糖的激素,C項錯誤;血糖平衡調(diào)節(jié)是通過負反饋調(diào)控來完成的,激素b(胰高血糖素)能升高血糖,當血糖升高到正常范圍,反過來會減少激素b(胰高血糖素)的分泌,D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學用小球做遺傳定律模擬實驗該同學每次分別從小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合下列敘述錯誤的是

A該同學的實驗可模擬遺傳因子的分離過程

B實驗中、II桶小球總數(shù)必須相等

C該同學的實驗可模擬配子隨機結(jié)合的過程

D實驗重復100次后統(tǒng)計的Dd約為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為影響酶促反應(yīng)的溫度、pH值和底物濃度與反應(yīng)速率關(guān)系的曲線圖,下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A. 影響乙曲線的因素是溫度,影響丙曲線的因素是pH值

B. 甲曲線中,A點與B點限制酶促反應(yīng)速率的因素不同

C. 乙曲線中,D點與F點酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞且不能恢復

D. 丙曲線中,G點時對應(yīng)因素升高,酶的活性不能到達H點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是

A.內(nèi)環(huán)境即細胞外液,細胞外所有部分都屬于內(nèi)環(huán)境

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和 pH 保持不變

C.小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生渴感的部位分別位于

A. 下丘腦、下丘腦、大腦皮層 B. 下丘腦、下丘腦、下丘腦

C. 下丘腦、大腦皮層、大腦皮層 D. 大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將不同植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為ab、cd、ef組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于同一濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則

A. 實驗前c組液泡中的溶質(zhì)濃度比d組的高

B. 浸泡導致e、f組細胞中液泡都失水

C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水產(chǎn)生的ADP小于b

D. 據(jù)圖可知d組實驗前的細胞液濃度與圖中蔗糖濃度大致相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征(XXY型)患者,那么病因( )

A. 與母親有關(guān) B. 與父親有關(guān)

C. 與父母親都有關(guān) D. 無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是

A. DNA是染色體的唯一成分

B. 一個DNA分子上只有一個基因

C. 基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片斷

D. 三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中,不正確的是

A氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)

D水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

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