Question

(9分) 圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2表示烏魯木齊北郊某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月1日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量。

圖2

(1) 圖1中，催化過程③的酶存在于細(xì)胞的                     ，物質(zhì)B表示           。反應(yīng)過程釋放能量主要的去向?yàn)?u>                  。

(2)在水泡處理中，主要進(jìn)行的是圖1中的             (填序號(hào))過程; 如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)            趨勢(shì)。 

(3)據(jù)圖2分析，利用秸稈最合理的方法是           ，從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力           (強(qiáng)于/弱于/等于)厭氧性微生物。 

 

Answer 1

【答案】

(1)線粒體內(nèi)膜     CO₂     以熱能形式散失

(2)①②    下降 (2分)    (3)土埋    弱于 (2分)

【解析】

試題分析：（1）圖一表示有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解，過程③表示有氧呼吸的第三階段的反應(yīng)，因此該階段的酶分別在線粒體內(nèi)膜上。植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸過程中均產(chǎn)生二氧化碳，因此物質(zhì)B表示二氧化碳。呼吸作用釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。

（2）在水泡處理中，微生物無法得到充足的氧氣，因此進(jìn)行無氧呼吸，即圖中①②過程。本次處理的時(shí)間為7月1日，圖中可以看出，在開始一段時(shí)間殘留量下降的速度很快，，這與當(dāng)時(shí)的溫度有關(guān)；如果將處理開始時(shí)間提早30天，6月份溫度適宜，且處于梅雨季節(jié)，因此物質(zhì)分解速度更快，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

（3）圖2中可以看出，土埋的方法，秸稈殘留量最低。圖中堆放的殘留量最高，堆放和水泡相比，堆放的微生物主要是需氧的，水泡的微生物主要是厭氧的，因此好氧性微生物分解能力弱于厭氧性微生物。

考點(diǎn)：本題考查了呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，建立完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，是正確解答本題的基礎(chǔ)，考生還必須具備從圖解中獲取有效信息的能力。