【題目】下列敘述中，不屬于有絲分裂中期特點(diǎn)的是（　�。�
A.染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上
B.染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰
C.每個(gè)染色體著絲點(diǎn)的兩端都有紡錘絲牽引著
D.形成細(xì)胞板

【答案】D
【解析】解：A、有絲分裂中期時(shí)，染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上，A正確；B、有絲分裂中期時(shí)的染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰，便于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，B正確；
C、該時(shí)期的每個(gè)染色體著絲點(diǎn)的兩端都有紡錘絲牽引著，C正確；
D、在有絲分裂末期時(shí)，在赤道板的位置形成細(xì)胞板，D錯(cuò)誤．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人的腿部肌肉經(jīng)常抽搐，血液中含量偏低的離子可能是（ ）

A．鐵離子 B．鈣離子 C．錳離子 D．鋅離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙肝被稱為“中國(guó)第一病”,人們對(duì)乙肝疾病的機(jī)理研究較多。乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈,侵染時(shí)先形成完整的環(huán)狀,再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒。

(1)發(fā)生在宿主細(xì)胞核的過(guò)程有___,發(fā)生在宿主細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的過(guò)程有____。

(2)發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的有_____過(guò)程。

(3)物質(zhì)a的作用是____________。同類的物質(zhì)還具有的作用有_______。

(4)過(guò)程⑤⑦的原料種類可能分別為____種,都存在_______現(xiàn)象。

(5)過(guò)程②和過(guò)程⑤的產(chǎn)物都具有多樣性特點(diǎn),其原因分別是________和___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】適于觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是（　�。�
A.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
B.人的口腔上皮
C.蛙的紅細(xì)胞
D.馬蛔蟲受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的情況，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要原因是肝糖原分解，則b→c時(shí)段的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)

B. 如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大

C. 如果X代表CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加

D. 如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組采用下圖所示的方法獲得了純合高蔓抗病番茄植株,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A. 過(guò)程①涉及的育種原理是突變和基因重組

B. 過(guò)程①涉及的育種方法培育純合子都需要很多年

C. 過(guò)程③的原理是植物細(xì)胞的全能性

D. 單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的一日三餐應(yīng)該合理安排，多數(shù)專家認(rèn)為：早餐吃好，中餐吃多，晚餐吃少。因?yàn)樵绮鸵獮樯眢w提供上午的能量，不吃早餐會(huì)造成工作、學(xué)習(xí)效率降低；而人體白天代謝較旺盛，消耗能量也較多，中餐可以適當(dāng)多吃些；但是晚上人體在睡眠中代謝以修復(fù)代謝為主，胃腸道消化能力減弱，如果晚餐吃得過(guò)多，容易引起消化不良、糖尿病、高血壓等疾病。所以根據(jù)自己的生活習(xí)慣，一般早、中、晚餐提供的能量應(yīng)分別占總能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%為宜。

為了研究晚餐吃得過(guò)飽對(duì)健康成年人血壓和胰島素水平的影響，某研究小組選取若干頭作息時(shí)間調(diào)整得與人類相似的、生理狀況也相似的健康成年豬為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究。

其他實(shí)驗(yàn)材料：血壓測(cè)試儀；胰島素含量檢測(cè)儀；普通豬飼料等條件(檢測(cè)不影響豬的正常生理且具體如何檢測(cè)不作要求)。

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?_____________________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)的因變量：___________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)思路：

①取若干頭生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的健康的成年豬，等分成兩組，編號(hào)為甲、乙。用________________________________________________。

②分別給甲組豬每天定時(shí)飼喂等量且八成飽的普通飼料；給乙組豬每天定時(shí)飼喂等量且十成飽的普通飼料，其他的飼養(yǎng)條件適宜且相同。

③飼養(yǎng)一段時(shí)間后，用血壓測(cè)試儀和胰島素含量檢測(cè)儀分別測(cè)定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度，并求平均值。

④_______________________________________。

(4)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在下面坐標(biāo)軸上用柱形圖表示實(shí)驗(yàn)后的變化)。

_________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是__________(填圖中數(shù)字)，過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是________。h表示的物質(zhì)是________。物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。

(2)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)________。假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過(guò)程是________(填圖中的數(shù)字)。

(3)在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供氫的是________(物質(zhì))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖二是對(duì)圖一生物群落中某一食物鏈的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果；圖三是人類對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的部分利用情況示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖一中消耗或產(chǎn)生CO2的生理過(guò)程有____________(填寫序號(hào))，能量轉(zhuǎn)換值最大的生理過(guò)程是__________(填寫序號(hào))。 A、B、C、D中，碳元素主要以有機(jī)物的形式存在的是______________________。

(2)圖二中的牛和人應(yīng)分別對(duì)應(yīng)于圖一中A、B、C、D中的____________。若生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為10%，消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為18%，則人從玉米秸稈中獲得的能量比值為______________。

(3)圖三的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了________________________________，從而大大提高了能量的利用率，達(dá)成這一目標(biāo)的主導(dǎo)因素是____________。

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