【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答：

（1）豌豆是閉花授粉植物，具有多個(gè)穩(wěn)定的、可區(qū)分的 。

（2）豌豆的紫花和白花由一對(duì)等位基因控制。某校研究性學(xué)習(xí)

小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)1（見(jiàn)下圖）。

①F1形成配子的過(guò)程中 基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。

②F2紫花植株中雜合子占 。若F2植株全部自交，預(yù)測(cè)F3中，開(kāi)紫花植株和開(kāi)白花植株的比例約為 。

（3）豌豆的子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，種子圓形（R）對(duì)皺形（r）為顯性。研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3（見(jiàn)下圖）。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)2判斷，控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對(duì)等位基因位于 （填“同源”或“非同源”）染色體上，這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循 定律。

②實(shí)驗(yàn)3中親本的基因型：黃色圓形為 ；綠色皺形為 。

【答案】（1）性狀

（2）等位基因 2/3 5：3

（3）非同源 自由組合 YyRr yyrr

【解析】（1）豌豆是閉花授粉植物，具有多個(gè)穩(wěn)定的、可區(qū)分的性狀。

（2）①F1形成配子的過(guò)程中 等位基因 基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。

②F1的基因型為Aa,自交后代F2紫花植株中AA占1/3，Aa雜合子占2/3。若F2植株全部自交，預(yù)測(cè)F3中，開(kāi)紫花植株和開(kāi)白花植株的比例約為5：3。

（3） ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)2判斷，F2后代表現(xiàn)型為9:3:3:1，所以控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對(duì)等位基因位于 非同源染色體上，這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵 循自由組合定律。

②實(shí)驗(yàn)3中親本的基因型：黃色圓形為 YyRr；綠色皺形為 yyrr。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）A→B利用的技術(shù)稱(chēng)為 ，其中②過(guò)程需要熱穩(wěn)定的 酶才能完成。

（2）圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過(guò)C過(guò)程，該過(guò)程為構(gòu)建 ，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代，并能表達(dá)。

（3）上述流程示意圖中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞所采用的方法是 法，該方法一般 （填“適宜”或“不適宜”）用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。

（4）從F→G的過(guò)程利用的主要技術(shù)為 。如果抗蟲(chóng)基因?qū)氤晒Γ遗c一條染色體的DNA整合起來(lái)，該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可視為雜合子，將該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉自交，預(yù)計(jì)后代中抗蟲(chóng)植株占 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A．甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官

B．小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類(lèi)

C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是F1產(chǎn)生配子時(shí)，不同對(duì)的遺傳因子自由組合

D．每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,取幾株有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先測(cè)定 CO2 濃度,12小時(shí)后,再測(cè)定 CO2濃度,且以7種不同光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表格。

序號(hào)

溫度0C

光照強(qiáng)度（%）

開(kāi)始時(shí)CO2濃度（%）

12h后CO2濃度（%）

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

10

0.35

0.342

5

3

25

20

0.35

0.306

5

4

25

40

0.35

0.289

5

5

25

60

0.35

0.282

5

6

25

80

0.35

0.280

5

7

25

95

0.35

0.279

5

（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀______。實(shí)驗(yàn)上網(wǎng)自變量是_______，無(wú)關(guān)變量是________等。（至少回答2點(diǎn)）

（2）表中序號(hào)1的目的是_________。序號(hào)2至7，實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的變化值來(lái)表示_________。

（3）若實(shí)驗(yàn)中7種光照強(qiáng)度各都只用1株植物，則該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，遵循了_________原則和_________原則。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。每組處理的總時(shí)長(zhǎng)相同，光照與黑暗處理情況見(jiàn)下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時(shí)長(zhǎng)相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為l00%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）光照期間，能進(jìn)行________（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）。光下產(chǎn)生的__________用于C3的還原。

（2）四組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，實(shí)驗(yàn)組是__________組。

（3）B組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為_(kāi)_________（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）。

（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量高于D組，依據(jù)是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問(wèn)題：

（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即 。

（2）若獲得純凈的菌株，常采用 進(jìn)行接種，此過(guò)程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時(shí)采用 滅菌的方法。

（3）剛果紅可以與纖維素等多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的 和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在 時(shí)就加入剛果紅。 （填“第一種”或“第二種”）方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。

（4）如果觀察到產(chǎn)生 的菌落，說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)。

（5）下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化菌種過(guò)程中的部分操作步驟，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

B．步驟③中，每次劃線前后都需對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理

C．步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D．劃線接種結(jié)束后，將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙三圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制。圖中A‐G表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，a‐e表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲中的B代表胰島B細(xì)胞，A通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于______。

（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a 是______。激素②含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為______。

（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異�？贵w，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體______引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體致病的原因是由于它與__________________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖升高。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于______ 病。

（4）圖丙為圖甲中C 所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖可推斷其中E 細(xì)胞在圖示過(guò)程中的功能為______。若某個(gè)體產(chǎn)生針對(duì)激素b 受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與激素b 相同的生理作用，但激素②不會(huì)影響該抗體的分泌，則與正常個(gè)體相比，該個(gè)體的體溫會(huì)______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體色灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（用A、a表示），正常翅（+）和小翅（m）是一對(duì)相對(duì)性狀�，F(xiàn)有一對(duì)親本雜交子代表現(xiàn)型如下圖所示。下列有關(guān)推測(cè)正確的是

A．控制體色基因位于性染色體上，翅型基因位于常染色體上，遵循自由組合定律

B．子代中灰身正常翅雌果蠅和黑身小翅雄果蠅雜交得到雌果蠅中灰身小翅占1/6

C．子代中出現(xiàn)一只XXY的正常翅果蠅，則為母方減數(shù)分裂過(guò)程出現(xiàn)異常所致

D．親本基因型為AaX+Xm和AaXmY，父本產(chǎn)生4種配子，母本產(chǎn)生4種類(lèi)型配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下甲圖表示密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。圖乙是在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中M點(diǎn)時(shí)小麥葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________________。M點(diǎn)葉肉細(xì)胞從

外界吸收的二氧化碳量為_(kāi)______。若長(zhǎng)期保持此溫度，植物_____（填能或不能)正常生長(zhǎng)。

（2）密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下生長(zhǎng)最旺盛的溫度是 ，原因是此時(shí) 。

（3)圖乙中，以植物A作為實(shí)驗(yàn)材料，在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系時(shí)：

①液滴移動(dòng)的距離代表____________（物質(zhì)）的變化量。

②打開(kāi)白熾燈，將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大，液滴移動(dòng)方向變化是____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案