【題目】某蛋白質(zhì)由n條肽鏈、m個(gè)氨基酸組成，該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（ ）

A. n+m B. n-m C. m-n D. n+2m

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知：每個(gè)氨基酸至少含一個(gè)羧基（-COOH），所以m個(gè)氨基酸至少含2m個(gè)氧原子；n條肽鏈、m個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，在脫水縮合過(guò)程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=m-n，每分子水含1個(gè)O；蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2m-（m-n）=m+n，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體生物卵細(xì)胞形成過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)（黑柱）和DNA分子數(shù)（白柱）在甲、乙、丙、丁四個(gè)連續(xù)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的時(shí)期是甲、乙

B．丁時(shí)期雌性動(dòng)物產(chǎn)生的子細(xì)胞即為卵細(xì)胞

C．乙時(shí)期會(huì)發(fā)生同源染色體的分離

D．有染色單體的時(shí)期是乙和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品。既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來(lái)非常爽口。下圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①中使用到的微生物是 。若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了酒精，可用 試劑進(jìn)行檢測(cè)。

（2）過(guò)程②中使用到的微生物是 ，該微生物的代謝類型是 型。

該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：

第一步：配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的 等基本營(yíng)養(yǎng)成分。

第二步：對(duì)培養(yǎng)基用 法進(jìn)行滅菌。

第三步：接種。純化微生物常用的接種方法有 、 。

第四步：培養(yǎng)。溫度控制在 。

第五步：挑選符合要求的菌落。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示病毒侵入人體后，機(jī)體進(jìn)行特異性免疫的過(guò)程圖解．回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，能特異性識(shí)別抗原的有 （填代號(hào)）細(xì)胞。

（2）圖中 （填代號(hào)）細(xì)胞分泌淋巴因子， （填代號(hào)）細(xì)胞分泌抗體。免疫活性物質(zhì)是指由 產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)。

（3）乙細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞以 的方式裂解死亡。

（4）免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有 功能。

（5）與甲細(xì)胞相比，為了適應(yīng)相應(yīng)的功能，丙細(xì)胞中含有豐富的 （答出一種細(xì)胞器即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述中，正確的是（ ）

①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

②在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程

③c、d兩段都要消耗ATP

④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

A．①④ B．②③ C．③④ D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是

A. 單基因遺傳病是由一個(gè)基因控制的遺傳病

B. 攜帶遺傳病基因的個(gè)體都會(huì)患病

C. 先天性的疾病都是遺傳病

D. 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防人類遺傳病的有效措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，為探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO47HO

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4g

2.1g

0.2g

10g

1g

15g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定溶到1000mL，調(diào)pH為7.2

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ，這種培養(yǎng)基從物理性質(zhì)劃分屬于_______培養(yǎng)基。“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的 和 ，為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對(duì)氧氣的需求，應(yīng)采用的操作方法是 。

（2）圖中將細(xì)菌（非硝化細(xì)菌）轉(zhuǎn)到培養(yǎng)基上時(shí)，應(yīng)采用 法接種，獲得單個(gè)菌落。初步篩選出來(lái)的菌種，還需要用生化的方法作進(jìn)一步的鑒定：在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若PH （降低/不變/升高），說(shuō)明該菌種能夠分解尿素。

（3）A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有____________(填序號(hào))。

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基被污染 ③由于操作失誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是研究生命科學(xué)的理想微生物。酵母菌的線粒體饑餓和光照等條件下回?fù)p傷，使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解。

（1）為觀察正常細(xì)胞中的線粒體，可用 進(jìn)行染色，在高倍鏡下觀察線粒體呈 色。

（2）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是 ，“自噬體”與溶酶體結(jié)合的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有 。研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5．0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是 。

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)線粒體還與細(xì)胞凋亡有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中各種凋亡誘導(dǎo)因子誘發(fā)真核細(xì)胞凋亡后，催化[H]氧化為水的一種酶——細(xì)胞色素C，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的含量增加。正常情況下細(xì)胞色素C應(yīng)位于 （寫明結(jié)構(gòu)的具體位置）。

（4）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是 ，為確定此時(shí)酵母菌細(xì)胞呼吸方式可用 試劑檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（°C）

離子相對(duì)吸收量（%）

空氣

17

100

氮?dú)?/span>

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是

A、有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B、該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

C、氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D、與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案