【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系.下列相關敘述錯誤的是( )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,整個實驗中應設置“麥芽糖酶量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
【答案】D
【解析】解:A、酶在化學反應前后本身的性狀和數(shù)量都不變,故a代表酶,再根據(jù)酶的專一性,分解麥芽糖的自然為麥芽糖酶,A正確;
B、在一定的范圍內(nèi),反應速率隨反應物量的增加而加快,當反應物量達到一定限度,反應速率不再加快.f~g段不再上升的原因是受酶數(shù)量的限制.因此整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”,B正確;
C、在最適溫度下,酶活性最高,當溫度偏高或偏低時,酶的活性都會降低.因此溫度升高或降低5℃,f點都將下移,C正確;
D、斐林試劑是用來鑒定還原性糖的,麥芽糖及其分解后產(chǎn)生的葡萄糖均為還原性糖,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解酶的特性的相關知識,掌握高效性:催化效率比無機催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應;在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞,在顯微鏡視野中能清晰地看到細胞壁,但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判斷,此時應( )
A. 改用凹面反光鏡,放大光圈
B. 改用平面反光鏡,縮小光圈
C. 改用平面反光鏡,放大光圈
D. 改用凹面反光鏡,縮小光圈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究 隨時間的變化趨勢,結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量).下列分析正確的是( )
A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為丘陵山地生態(tài)果園模式圖,請利用你所學的生態(tài)學知識回答下列問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,果園中的生產(chǎn)者主要有 , 分解者主要有 .
(2)與單純的果園生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 , 原因是 .
(3)在果園養(yǎng)雞,既有助于消除雜草,減輕蟲害,雞糞還可以成為果園的有機肥料.假如雞所獲得的能量 來自草, 來自害蟲,則雞每增重lkg,至少需要消耗草kg.
(4)牧草同化的能量,一部分;一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動,
儲存在有機物中.
(5)這種新型果園能大大提高能量的利用率,請寫出兩項具體措施:、 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯誤的是
A. 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B. 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
C. 神經(jīng)遞質(zhì)一定會引起下一個神經(jīng)元的興奮
D. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起突觸后膜電位變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】能夠保證DNA復制準確無誤地進行的關鍵步驟是
A. 解旋酶促使DNA的兩條互補鏈分離
B. 游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進行互補配對
C. 配對的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補的子鏈
D. 模板母鏈與互補子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能判斷顯性性狀和隱性性狀的雜交組合是
A. 黃圓×黃圓→黃圓
B. 黃圓×綠皺→黃圓
C. 黃圓×綠皺→黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=1:1:1:1
D. 綠皺×綠皺→綠皺
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com