【題目】線粒體的功能是 （ ）

A.合成蛋白質(zhì)的場所B.營養(yǎng)和保護(hù)作用

C.細(xì)胞的供能中心D.物質(zhì)的儲存和加工

【答案】C

【解析】

線粒體雙層膜結(jié)構(gòu)放入細(xì)胞器，是有氧呼吸的主要場所，為細(xì)胞生命活動提供能量。

線粒體是有氧呼吸的主要場所，為細(xì)胞生命活動提供能量。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢坦病毒（HTV)引發(fā)的心肺綜合征是致命的疾病。下列關(guān)于HTV的敘述正確的是

A. 用培養(yǎng)基進(jìn)行HTV培養(yǎng)時，應(yīng)適當(dāng)添加動物血清

B. HTV結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器

C. 分析HTV醎基種類和比例可確定其遺傳物質(zhì)的類型

D. HTV再次侵入人體時，記憶細(xì)胞迅速產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吃到梅、看到梅和談到梅時唾液分泌增加，這3種情況分別屬于（ ）

A.都是非條件反射B.都是條件反射

C.非條件反射、條件反射、條件反射D.非條件反射、非條件反射、條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)受到干擾和解除干擾后穩(wěn)定性的變化情況，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別表示甲乙生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾后的變化曲線圖，a點(diǎn)與b點(diǎn)比較，________點(diǎn)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)（1分）；當(dāng)干擾解除后，生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢是________。

（2）甲生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，鯽魚的數(shù)量下降，黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖，這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是__________________。

（3）對于乙生態(tài)系統(tǒng)而言，出現(xiàn)③變化曲線的原因是_______________；此種情況下要對乙生態(tài)系統(tǒng)中的瀕危動物進(jìn)行保護(hù)，應(yīng)該采取的方法是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，右上圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：__________、______________。

（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是________________________________________。

（3）據(jù)圖分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有__________________________。

（4）根據(jù)表格判斷：Ⅲ為__________(填名稱)，攜帶的氨基酸是________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第________階段。

（5）如圖為上圖中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是__________________________。圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請回答。

（1）①過程中需要的工具酶是___________，②、③過程中需要的工具酶是___________。

（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是___________。

（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于___________。

（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對引物: GACCTCAAATCAGGTAGG 和 TTGCATTGACTTACA，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是___________，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是___________________。

（5）對重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開。若使用 EcoRⅠ和SaⅠ酶切，可得到____________種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到____________種DNA片段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中包含的生物都屬于真核生物的是

A. 黑根霉和發(fā)菜 B. 變形蟲和草履蟲

C. 水綿和乳酸菌 D. 酵母菌和支原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 進(jìn)行細(xì)胞免疫時，抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理

B. 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原

C. 效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原

D. 記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時，會迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體，神經(jīng)垂體無合成激素的功能。下圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a～d表示物質(zhì)，a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌TSH

B. 若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

C. 物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 由下丘腦合成并由結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管

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同步練習(xí)冊答案