【題目】如圖所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題:

1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 (填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 (填字母)來表示,圖中的CB1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。

2)蠶同化的能量D= (填字母),正常情況下D∕C的比值 (填大于、小于等于10%。將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第 營養(yǎng)級所同化的能量。

3)若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量,則B1表示

【答案】1A B 自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動

2A1+B1+C1+D1 大于 一

3)未利用的能量

【解析】1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能,即A.凈光合作用制造的有機物=光合作用制造的有機物-呼吸作用消耗的有機物,因此桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B來表示.某一個營養(yǎng)級的能量流動包括能量的輸入、能量的傳遞和能量散失(包括自身的呼吸作用散失的能量和分解者分解散失的能量),圖中的CB1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量。

2)蠶同化的能量D=輸入的能量-散失的能量=A1+B1+C1+D1.能量在食物鏈上傳遞效率為10%-20%,因此正常情況下D∕C的比值大于10%.糞便中所含的能量是此營養(yǎng)級為固定的能量,屬于上一個營養(yǎng)級的能量,所以將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所含的能量。

3)若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量,則B1表示未被利用的能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】教材中“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理(如圖所示),下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 第一次觀察為低倍鏡觀察,后兩次為電子顯微鏡觀察

B. 若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮,仍會發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 第一次處理滴加的液體為0.3g/mL蔗糖溶液,第二次滴加的液體為清水

D. 該圖中吸水紙的作用是加速滴加的液體(在蓋玻片下)向?qū)?cè)擴散

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【題目】新物種形成的必要條件是

A. 自然選擇 B. 突變 C. 隔離 D. 基因重組

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【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的是(  )

A. 光照相同時間,在20 ℃條件下植物積累有機物的量最多

B. 光照相同時間,35 ℃時光合作用制造有機物的量與30 ℃相等

C. 如果該植物原重X kg,置于暗處4 h后重(X—1)kg,然后光照4 h后重(X+2)kg,則總光合速率為3/4 kg·h-1

D. 若將乙裝置中NaHCO3溶液換成蒸餾水,則在黑暗條件下可測得B曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群數(shù)量的變化曲線如下圖。下列敘述正確的是(

A. 在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下,草履蟲種群數(shù)量長期動態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙

B. 假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸摲N群的環(huán)境容納量不變

C. ab 段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達到 K 值,種群出生率約等于死亡率

D. 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性激素的化學(xué)本質(zhì)是(
A.固醇類
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進出小腸上皮細胞的過程示意圖,其中的、個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列敘述不正確的是(

A.葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞,需要消耗ATP

B.葡萄糖被運出此細胞的速率受氧濃度的影響

C.葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞與Na+從腸腔到小腸上皮細胞相伴隨

D.鈉離子從腸腔到小腸上皮細胞以及葡萄糖從小腸上皮細胞到組織液均為被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不屬于細胞膜的功能

A. 控制物質(zhì)進出細胞

B. 將胰島細胞形成的胰島素,分泌到胰島細胞外

C. 提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

D. 作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關(guān)敘述中正確的是(

A.番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體而不是細胞質(zhì)基質(zhì)

B.光照對番茄果實呼吸的抑制作用8 ℃時比15 ℃時更強

C.低溫、黑暗條件下更有利于貯藏番茄果實

D.貯藏溫度下降時果實呼吸減弱,這主要與細胞中pH降低有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案