【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是
A. 不同的生長素濃度對同一器官影響不同,A點促進芽的生長,D點抑制芽的生長
B. A、B、C點對應的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度,其中莖對生長素最敏感
C. D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了根的生長
D. 幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不太靈敏
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示用電表測量膜內(nèi)外的電位差。當神經(jīng)纖維受到刺激時,細胞膜上Na+通道打開,膜外Na+順濃度梯度大量流人膜內(nèi),此后Na+通道很快就進入失活狀態(tài),同時K+通道開放,膜內(nèi)K+在濃度差和電位差的推動下向膜外擴散。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下,電表不能測出電位差
B. 受刺激后膜外Na+大量流人膜內(nèi),興奮部位膜兩側(cè)的電位是外正內(nèi)負
C. 神經(jīng)纖維受刺激時,興奮傳導方向與膜外局部電流方向相同
D. 從神經(jīng)纖維受刺激到恢復靜息狀態(tài),電表指針兩次通過0電位
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【題目】下列有關(guān)基因表達的敘述,正確的是
A. —條DNA上所有基因的轉(zhuǎn)錄都以同一條鏈作為模板
B. 轉(zhuǎn)錄形成的成熟mRNA分子都能與模板鏈全部互補
C. 翻譯時多肽鏈隨著mRNA分子在核糖體上的移動而延長
D. 在翻譯過程中已經(jīng)形成的多肽鏈序列連接到新的氨基酸上
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【題目】人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標記可理解為等位基因)。現(xiàn)有一個21三體綜合征患兒,該遺傳標記的基因型為++-,其父親該遺傳標記的基因型為+-,母親該遺傳標記的基因型為--。則該遺傳標記未發(fā)生正常分離的是( )
A.初級精母細胞 B.初級卵母細胞
C.次級精母細胞 D.次級卵母細胞
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【題目】反射和反射弧的關(guān)系是( )
A. 完成反射活動所用的時間只取決于反射弧的長度
B. 反射活動的完成不都需通過反射弧
C. 只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動
D. 反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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【題目】為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標,結(jié)果見下表。請分析回答:
分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量() | 光合速率() | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和CO2濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
(1)光合作用中,CO2在________中與C5(RuBP)結(jié)合,形成的C3被______還原成三碳糖。這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的_________。
(2)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對照組,其原因一方面是由于__________,加快了碳反應的速率;另一方面是由于__________含量增加,使光反應速率也加快。D組光合速率與對照相比_________,說明CO2濃度倍增對光合作用的影響可以_________UV輻射增強對光合作用的影響。
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【題目】如圖表示細胞周期,其中S期內(nèi)DNA解旋酶和DNA聚合酶的活性較高,處于G0期的細胞屬于暫不分裂的細胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 圖示細胞的細胞周期為24h
B. S期應為染色體復制及數(shù)目加倍的時期
C. 記憶B細胞所處時期應為G0期
D. M期是染色單體出現(xiàn)和消失的時期
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【題目】下列關(guān)于下表為某河流生態(tài)系統(tǒng)從生產(chǎn)者開始的四個營養(yǎng)級的年能流量。其中屬于初級消費者的是 ( )
營養(yǎng)級 | a | b | c | d |
能量(×105J·m—2) | 141.10 | 15.91 | 871.27 | 0.88 |
A. a B. b C. c D. d
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