【題目】在細(xì)胞分裂間期，線粒體的數(shù)目增多，其增多的方式有 3 種假設(shè)：Ⅰ．細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；Ⅱ．細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。 有人通過(guò)放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測(cè)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下：

下列敘述正確的是：

A.實(shí)驗(yàn)中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株自身能合成膽堿

B.實(shí)驗(yàn)中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是膽堿有3H標(biāo)記

C.根據(jù)以上分析可以得出，線粒體是分裂增殖形成的

D.在分裂期，線粒體中無(wú)法進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

【答案】C

【解析】

鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株是指在某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合成能力上出現(xiàn)缺陷，必須在培養(yǎng)基中額外添加這些營(yíng)養(yǎng)成分后才能正常生長(zhǎng)的變異菌。根據(jù)題意可以判斷實(shí)驗(yàn)所用的鏈孢霉突變株的代謝特點(diǎn)是自身不能合成膽堿。根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，另一種培養(yǎng)基在配制成分上的要求應(yīng)與前一步驟的培養(yǎng)基相同，只是膽堿沒(méi)有3H標(biāo)記；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析，隨著標(biāo)記后細(xì)胞增殖代數(shù)的增加，測(cè)得的相對(duì)放射性逐代減半，故3種假設(shè)中最可能符合的是第Ⅲ種。

A、根據(jù)表格分析，鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)后，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，隨著細(xì)胞增殖的代數(shù)的增加，相對(duì)放射性逐漸降低，說(shuō)明鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株自身不能合成膽堿，A錯(cuò)誤；

B、實(shí)驗(yàn)中所用的“另一種培養(yǎng)基”成分與前一步驟的培養(yǎng)基相同，只是膽堿沒(méi)有3H標(biāo)記，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)以上分析可知，線粒體是分裂增殖形成的，C正確；

D、分裂期，線粒體仍然可以復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狂犬病是由狂犬病毒引起的傳染病，主要通過(guò)貓狗傳播，人可通過(guò)注射狂犬病疫苗、人狂犬病免疫球蛋白預(yù)防狂犬病。下列敘述正確的是（　�。�

A.狂犬病毒可以在人體內(nèi)環(huán)境中大量繁殖

B.吞噬細(xì)胞可以清除侵入人體的狂犬病毒

C.注射狂犬病疫苗可以通過(guò)細(xì)胞免疫產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D.狂犬病疫苗比人狂犬病免疫球蛋白更快發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過(guò)程如下圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）過(guò)程①需要的工具酶是______________，過(guò)程②中用______________處理農(nóng)桿菌，有利于重組質(zhì)粒 導(dǎo)入農(nóng)桿菌。抗蟲基因之所以能整合到植物DNA分子上，原因是______________。

（2）通過(guò)調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和______________的適當(dāng)配比，經(jīng)過(guò)③______________形成愈傷組織，再經(jīng)④______________過(guò) 程形成芽和根。

（3）愈傷組織還可以經(jīng)______________，形成具胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞，這種單細(xì)胞可發(fā)育成胚 狀體，最后發(fā)育成植株。胚性細(xì)胞的主要特點(diǎn)是______________

（4）農(nóng)藥的使用在消滅農(nóng)業(yè)害蟲的同時(shí)，也污染了水、空氣和土壤等無(wú)機(jī)環(huán)境，更為嚴(yán)重 的是使得______________迅速下降。為了改變現(xiàn)狀，除了培育抗蟲植物以外，科學(xué)家還利用生 物種間關(guān)系如捕食、寄生等，發(fā)展______________技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，①—③表示相關(guān)過(guò)程，X—Z表示相關(guān)激素，激素X是蛋白質(zhì)類激素。

【1】圖中既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是_______________。圖中能體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的 基本方式的相關(guān)過(guò)程有_______________。

【2】據(jù)圖可知，激素X的分泌量受_________________激素和__________激素影響，可見(jiàn)內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)除受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控外，還受_________________的影響。如果用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，該動(dòng)物激素Y的分泌量將會(huì)___________________。

【3】激素Z是_____________激素。當(dāng)人體大量出汗后激素Z的分泌量會(huì)______________。

【4】餐后1小時(shí)，圖中胰島B細(xì)胞的分泌量會(huì)_______________。當(dāng)血糖濃度低于3.33mmol/L時(shí)，一方面_________________分泌量會(huì)增加；同時(shí)______________中樞會(huì)興奮，通過(guò)傳出神經(jīng)傳至________________，促進(jìn)糖原分解，從而升高血糖。

【5】當(dāng)人從溫暖環(huán)境進(jìn)入0℃房間，圖中Y分泌量會(huì)____________，而且短時(shí)間內(nèi)血壓會(huì)升高，分析血壓升高的原因。_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊生活在北極的冰原和浮冰上，海洋食物鏈中主要以海豹為食，陸地食物鏈中主要以馴鹿為食，食物網(wǎng)關(guān)系如圖所示，請(qǐng)選出正確的是：

A.圖中的生物構(gòu)成 5 條食物鏈，其中處于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是浮游動(dòng)物、北極兔

B.北極冰原和浮冰的不同地段，物種組成的差異體現(xiàn)了群落垂直結(jié)構(gòu)。

C.由于冰封期的縮短，導(dǎo)致北極熊滯留在陸地上的時(shí)間延長(zhǎng)，則可使北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中苔蘚和地衣的數(shù)量先減少后趨于穩(wěn)定

D.若發(fā)現(xiàn)一種含多溴聯(lián)苯的阻燃劑隨被污染的水流和北行風(fēng)進(jìn)入了北極，并在北極生物體內(nèi)被發(fā)現(xiàn)，則北極熊體內(nèi)濃度度最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂裝片后，繪制了如下模式圖。其中最不可能的是（ ）

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)鏈非編碼 RNA（lncRNA）是長(zhǎng)度大于 200 個(gè)堿基，具有多種調(diào)控功能的一類 RNA 分子。下圖表示細(xì)胞中 lncRNA 的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式， 請(qǐng)判斷選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是：

A.細(xì)胞核內(nèi)各種 RNA 的合成都以四種核糖核苷酸為原料，催化該反應(yīng)的酶是解旋酶和RNA聚合酶

B.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 RNA 中，提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的是 mRNA，此過(guò)程中還需要的 RNA 有 tRNA 和 rRNA

C.lncRNA 前體加工成熟后，有的與核內(nèi)染色體中的 DNA 結(jié)合，有的能穿過(guò)核孔與細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或 RNA 分子結(jié)合，發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)控作用。

D.若利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將 incRNA 基因?qū)氪竽c桿菌中，并讓大腸桿菌成功表達(dá)該基因，則只能從大腸桿菌中提取出來(lái) incRNA 的前體物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)戶建立的一個(gè)小型的生態(tài)工程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.這是一個(gè)屬于人工干預(yù)下的庭院生態(tài)系統(tǒng)

B.該生態(tài)工程的核心技術(shù)是物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是果樹等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

D.對(duì)該工程的經(jīng)濟(jì)效益分析，可從系統(tǒng)內(nèi)部的投入和產(chǎn)出、系統(tǒng)的實(shí)際消費(fèi)、系統(tǒng)的有效貢獻(xiàn)等三方面進(jìn)行核算

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某真核生物細(xì)胞內(nèi)基因 m 的表達(dá)過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）過(guò)程①為______，其模板鏈為基因 m 中的______鏈。

（2）過(guò)程②中，某些 RNA 能夠?qū)?/span> hnRNA 剪接而形成 mRNA，這說(shuō)明 RNA 具有_____功能。過(guò)程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據(jù) 是_________。

（3）基因中的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給 RNA 分子，再通過(guò)翻譯將遺傳信息反映到蛋 白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上。這種遺傳信息傳遞過(guò)程能實(shí)現(xiàn)不同物質(zhì)分子之間信息的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系， 依靠的是_____和_____兩種機(jī)制。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案