【題目】變形蟲的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌，這些生理過程的完成都依賴于細(xì)胞膜的 ( )

A. 一定的流動(dòng)性 B. 選擇透過性 C. 屏障作用 D. 保護(hù)作用

【答案】A

【解析】變形蟲任何部位都能伸出偽足，人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌，這些生理過程的完成都存在細(xì)胞膜的變化，因此依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖經(jīng)小腸粘膜上皮進(jìn)入毛細(xì)血管，需透過的磷脂分子層數(shù)至少是

A．4層 B．6層 C．8層 D．10層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，當(dāng)其進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，形成了基因型為Aab的精子，產(chǎn)生此現(xiàn)象最可能的原因是

A. 減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離

B. 減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

C. 減數(shù)第二次分裂間期基因突變

D. 減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)未分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問題：

(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為___________、____________、__________。

(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________________。

(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是__________________________________。

(4)根據(jù)你的理解，圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖2表示將A植物放在不同濃度CO2條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。

請(qǐng)分析回答：

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到影響更顯著的植物是______。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，兩植物的有機(jī)物合成速率為植物A______植物B。

（3）在b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP是從______向______方向移動(dòng)。

（4）與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量______。（填“高”“低”或“基本一致”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷會(huì)刺激冷覺感受器，將興奮傳至神經(jīng)中樞，此時(shí)調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞位于:

A．下丘腦 B．垂體 C．大腦皮層 D．小腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培育草毒脫毒苗所采用的主要生物技術(shù)是

A. 植物組織培養(yǎng) B. 植物體細(xì)胞雜交 C. 顯微注射 D. 核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)如圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）
A.圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位
B.前者發(fā)生于同源染色體之間，后者發(fā)生于非同源染色體之間
C.前者只發(fā)生在有性生殖過程中，后者只發(fā)生在真核細(xì)胞中
D.兩者都會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行

B. ⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

C. 與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

D. 細(xì)胞的衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

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