【題目】下列有關(guān)圖示的說法，正確的是(　　)

A. 甲圖中的DD，乙圖中的dd，丙圖中的Dd都是等位基因

B. 能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的圖示是甲和乙

C. 理論上圖丙可產(chǎn)生數(shù)量相等的D、d兩種配子

D. 基因分離定律可適用于所有生物

【答案】C

【解析】

本題主要考查減數(shù)分裂、分離定律的適用范圍：1.有性生殖生物的性狀遺傳基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離，而同源染色體的分開是有性生殖生物產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂特有的行為。2.真核生物的性狀遺傳3.細(xì)胞核遺傳只有真核生物細(xì)胞核內(nèi)的基因隨染色體的規(guī)律性變化而呈規(guī)律性變化。細(xì)胞質(zhì)內(nèi)遺傳物質(zhì)數(shù)目不穩(wěn)定，遵循細(xì)胞質(zhì)母系遺傳規(guī)律。4.一對相對性狀的遺傳兩對或兩對以上相對性狀的遺傳問題，分離規(guī)律不能直接解決，說明分離規(guī)律適用范圍的局限性。

A、DD和dd是純合體，不含等位基因，只能產(chǎn)生一種配子，錯(cuò)誤。

B、DD和dd是純合體，不含等位基因，只能產(chǎn)生一種配子，所以圖甲和圖乙不能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)，錯(cuò)誤。

C、Dd是雜合體，含等位基因，在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離，產(chǎn)生D和d兩種配子，比例1：1，能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)，故正確。

D、孟德爾遺傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物，而原核生物進(jìn)行無性生殖，錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法，正確的是

A. 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

B. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

C. 拍攝洋蔥表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

D. 在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí)，首先要考慮的是美觀與否

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述中，正確的是

A．HIV侵入人體后，主要破壞T細(xì)胞，最終使人體免疫功能幾乎喪失

B．當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時(shí)，漿細(xì)胞可識別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體

C．注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段

D．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是因?yàn)樽陨砻庖吖δ艿拖乱鸬?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 能進(jìn)行體液調(diào)節(jié)的動物都能進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 動物體內(nèi)能產(chǎn)生興奮的細(xì)胞都是神經(jīng)細(xì)胞

C. 人體內(nèi)具有分泌功能的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素

D. 高等動物的兩種調(diào)節(jié)方式都存在分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅常染色體上有基因N和基因Y，它們編碼蛋白質(zhì)的起始密碼對應(yīng)的堿基序列分別位于圖中所顯示的DNA序列中，起始密碼子均為AUG�；騈表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)N如圖所示（不考慮終止密碼子）。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟且兩者同時(shí)進(jìn)行

B. 基因N和基因Y在過程①中都以b鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

C. 指導(dǎo)蛋白N合成的直接模板至少有270個(gè)堿基

D. 過程②形成蛋白N時(shí)會發(fā)生肽鍵的斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然種群中的雌雄異株植物為XY型性別決定生物，該植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上的兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制，葉形（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（H和h）控制。請據(jù)圖分析回答：

注：圖1為該植物的花色控制機(jī)理示意圖；圖2為該植物的性染色體簡圖，同源部分（圖中的Ⅰ片段）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中的Ⅱ、Ⅲ片段）上的基因不互為等位基因。

（1）由圖1可知：藍(lán)花植株的基因型有___________種；如果用兩個(gè)純合紫花植株雜交，F(xiàn)1全為藍(lán)花植株，則兩個(gè)紫花植株的基因型是___________和___________。讓該F1植株進(jìn)行自交，則后代花色的表現(xiàn)型及比例為_________________________________。

（2）已知控制葉形的基因（H和h）在性染色體上，但不知位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段上，也不知寬葉和窄葉的顯隱性關(guān)系�，F(xiàn)有從兩個(gè)地區(qū)獲得的純種寬葉、窄葉雌性植株若干和純種寬葉、窄葉雄性植株若干，你如何通過一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷基因（H和h）位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段上？請寫出你的實(shí)驗(yàn)方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論。（不要求判斷顯、隱性，不要求寫出 子代具體表現(xiàn)型）

①實(shí)驗(yàn)方案：____________________________________________。

②判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論:____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菠蘿為雙子葉植物，其細(xì)胞內(nèi)有一種能把紅色的番茄紅素轉(zhuǎn)化成黃色的β-胡蘿卜素的酶，所以使果肉呈現(xiàn)黃色�？茖W(xué)家通過基因改造，使菠蘿中這種酶的含量減少，從而培育出了“粉心”菠蘿（果肉呈粉色），其流程如下圖所示，請回答下列有關(guān)問題:（已知酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC—，酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是一↓GATC—。）

（1）培育“粉心”菠蘿需要用到轉(zhuǎn)基因技術(shù)，該操作的核心是___________，通過該操作形成的圖中的c為___________，其構(gòu)成除了復(fù)制原點(diǎn)和目的基因外，至少包括___________。

（2）通過上述操作獲取目的基因后通常采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。圖中的目的基因需用___________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進(jìn)行切割，要檢驗(yàn)c是否成功導(dǎo)入，需以___________作為標(biāo)記基因。

（3）圖中的d過程常采用___________法，通過該方法可以將T-DNA轉(zhuǎn)移并整合到___________上，除此之外，還可以采用___________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生理特點(diǎn)，鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的（ ）

A. DNA自我復(fù)制

B. 染色體著絲粒分裂

C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

D. 是否出現(xiàn)星射線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是

A. 需要消耗能量的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸

B. 不需載體蛋白的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散

C. 胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌小泡與細(xì)胞膜融合

D. 運(yùn)輸速率受溫度影響的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊答案