【題目】有關(guān)酶和ATP的正確敘述是( )

A．基因表達(dá)過程需要酶和ATP參與

B．酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑

C．溫度不會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D．酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

【答案】A

【解析】

試題分析：基因表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要ATP提供能量，需要相應(yīng)的酶參與催化，A項(xiàng)正確；酶的活性受溫度和PH等因素的影響，若溫度和PH等不適宜，酶的催化效率可能低于無機(jī)催化劑，B項(xiàng)錯(cuò)誤；ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化離不開酶的催化作用，而酶的活性受溫度影響，所以溫度會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率，C項(xiàng)錯(cuò)誤；酶氧化分解的產(chǎn)物是C02、H20和其它的終產(chǎn)物，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠葉中的色素有4種，其中葉綠素a主要吸收

A. 藍(lán)紫光和紅光B. 藍(lán)紫光或紅光

C. 紅光D. 藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明因長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)使手掌磨出了“水泡”，“水泡”中的液體主要是（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 淋巴 C. 血漿 D. 組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)細(xì)胞器的描述，正確的是（ ）

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)

B. 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

C. 受抗原刺激后的B細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)加強(qiáng)

D. 葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與保護(hù)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 生物多樣性是影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件

B. 保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

C. 霧霾天氣說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失

D. 保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表 面。刺激 a 點(diǎn)，以下分析不正確的是( )

A. a 點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B. 電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程。有關(guān)分析正確的是 (　　)

A. 過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2＋等提供動(dòng)力

B. 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ和Ⅲ的某過程

C. 過程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

D. 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的生長(zhǎng)，但乳酸積累到一定程度時(shí)，又會(huì)抑制乳酸菌自身的增殖．這些現(xiàn)象中包括 （　�。�

A. 競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)斗爭(zhēng) B. 捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C. 競(jìng)爭(zhēng)和寄生 D. 互利共生和競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有PstI、SmaI、HindIII、AIuI等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampt為抗氨芐青霉素基因），其中①∽④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，I、II表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選用限制性核酸內(nèi)切酶______________分別對(duì)魚抗凍蛋白基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為__________、_________種。

（2）基因工程中核心步驟是_________（填序號(hào)）,該步驟的目的是_________________________。為了使目的基因正常表達(dá)，其首端必須有啟動(dòng)子，它是___________識(shí)別和結(jié)合的部位。若限制酶切出了平末端，要選擇___________進(jìn)行連接。（填“E·coliDNA連接酶”或“T4DNA連接酶”）

（3）圖中將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞的方法稱為____________________。它是利用運(yùn)載體Ti質(zhì)粒中含有___________，可以將目的基因整合到宿主細(xì)胞的染色體上。

（4）檢測(cè)番茄植株細(xì)胞中魚抗凍蛋白基因是否成功表達(dá)，從分子水平常采用的方法是________。

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