【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一中基因表達(dá)的第二階段是在__(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))上完成的,這一過(guò)程中還需要mRNA、氨基酸、ATP、酶、__等。
(2)圖一中③稱(chēng)為____,在不同的生物中,③的種類(lèi) ________(填相同或不同)。
(3)圖二為該細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程.對(duì)此過(guò)程的理解錯(cuò)誤的是_____。
A.X在MN上的移動(dòng)方向是從左到右
B.該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
C.該過(guò)程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同
D.合成MN的場(chǎng)所是細(xì)胞核,而X一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上.
【答案】 核糖體 tRNA 密碼子 相同 D
【解析】試題分析:分析圖一:圖一表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,其中①為DNA分子,②是RNA分子,③是密碼子,④是氨基酸,⑤是核糖體。分析圖二:圖二表示翻譯過(guò)程,根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知,翻譯的方向是從左向右。
(1)基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段,其中第二階段的場(chǎng)所是核糖體,該階段還需要mRNA(模板)、氨基酸(原料)、ATP(能量)、酶、tRNA(運(yùn)輸氨基酸)等。
(2)mRNA上相鄰的3個(gè)堿基稱(chēng)為一個(gè)密碼子,因此圖一中③稱(chēng)為密碼子,在不同的生物中,③的種類(lèi)相同,因?yàn)槊艽a子具有通用性。
(3)根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知,X在MN上的移動(dòng)方向是從左到右,A正確;圖中一條mRNA同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì),B正確;該過(guò)程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈時(shí)的模板相同,因此這3條多肽鏈中氨基酸的順序相同,C正確;合成MN的場(chǎng)所是細(xì)胞核,而X核糖體不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,也可能游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是( )
A.液泡中有紫色的水溶性色素
B.細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體
C.細(xì)胞壁的收縮性小于原生質(zhì)層
D.水分子不能穿過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“孤村芳草遠(yuǎn),斜日杏花飛!标P(guān)于這兩句詩(shī)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 孤村、芳草、斜日、杏花都屬于系統(tǒng)
B. 詩(shī)中敘述的場(chǎng)景中有兩項(xiàng)屬于生命系統(tǒng)
C. 詩(shī)中敘述的場(chǎng)景中有兩項(xiàng)屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的不同層次
D. 詩(shī)中敘述的場(chǎng)景中最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最能體現(xiàn)細(xì)胞之間功能差異的是 ( )
A.細(xì)胞器的種類(lèi)與數(shù)量 B.細(xì)胞核的大小與數(shù)量
C.細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量 D.細(xì)胞的大小以及形狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含V.C的二倍體(2n=58)小野果.下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)若②過(guò)程是自交,在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為______________;
(2)③⑦過(guò)程用到的藥劑是___________,原理是___________.
(3)⑥過(guò)程中用到的工具酶___________, AAA的細(xì)胞成功接受抗蟲(chóng)B基因后,經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生幼苗,移栽后長(zhǎng)成AAAB的抗蟲(chóng)新品種植株,該過(guò)程中產(chǎn)生的變異類(lèi)型是___________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中發(fā)生交叉互換的模式圖,下列說(shuō)法正確的是
A.若分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中有一半染色體數(shù)目正常
B.在正常情況下,該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類(lèi)型的精細(xì)胞
C.若在復(fù)制時(shí)基因 M突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常
D.圖中基因N和n的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳定律的敘述,正確的是
A.孟德?tīng)柖蛇m合于真核生物的有性生殖和無(wú)性生殖過(guò)程
B.按照孟德?tīng)栕杂山M合定律,AaBbCcDd個(gè)體測(cè)交,測(cè)交子代基因型有16種
C.孟德?tīng)柖芍С秩诤线z傳的觀點(diǎn)
D.性染色體上基因的遺傳不遵循孟德?tīng)柖?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞、原核細(xì)胞和病毒的敘述,正確的是
A. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別在于真核細(xì)胞具有染色體
B. 原核細(xì)胞和病毒的主要區(qū)別在于原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 原核細(xì)胞和病毒的主要區(qū)別在于病毒沒(méi)有核糖體
D. 真核細(xì)胞和病毒的主要區(qū)別在于真核細(xì)胞具有擬核
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