在用蠶豆種子進行“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗時，正確步驟是


  1. A.
    低溫處理→發(fā)根→固定→制片
  2. B.
    固定→發(fā)根→低溫處理→制片
  3. C.
    發(fā)根→制片→低溫處理→固定
  4. D.
    發(fā)根→低溫處理→固定→制片
D
“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的步驟是發(fā)根→低溫處理→固定→制片。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業(yè)廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣，過濾后的濾液備用。

(1)實驗原理：蠶豆根生長過程中吸收污染物后，根尖生長點細胞通常會出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開，單獨存在于細胞質(zhì)而成為微核。

(2)材料用具：蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟：

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤，待其發(fā)根。

②____________________________________________。

③將__________移入盛有不同濃度廢水的培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一段時間；另取__________浸泡在與廢水__________中培養(yǎng)相同的時間，作為__________。

④一段時間后，規(guī)范制作臨時裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長點細胞，再換高倍鏡觀察，找到具有微核的細胞進行記數(shù)，求取平均值。

(4)預(yù)測可能的結(jié)果并作分析：

(5)設(shè)計實驗結(jié)果記錄表格：

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省師大附中高三上學期第一次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（9分）某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業(yè)廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣，過濾后的濾液備用。
（1）實驗原理：蠶豆根生長過程中吸收污染物后，根尖生長點細胞通常會出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開，單獨存在于細胞質(zhì)而成為微核。
（2）材料用具：蠶豆種子、10％的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。
（3）方法與步驟：
①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤，待其發(fā)根。
②                                                                        。
③                                                                        。
④一段時間后，規(guī)范制作臨時裝片。
⑤在低倍鏡下找到生長點細胞，再換高倍鏡觀察，找到具有微核的細胞進行記數(shù)，求取平均值。
（4）預(yù)測可能的結(jié)果并作分析：                                                   
                                                                                        。
（5）設(shè)計實驗結(jié)果記錄表格（3分）：

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業(yè)廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣，過濾后的濾液備用。

（1）實驗原理：蠶豆根生長過程中吸收污染物后，根尖生長點細胞通常會出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開，單獨存在于細胞質(zhì)而成為微核。

（2）材料用具：蠶豆種子、10％的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

（3）方法與步驟：

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤，待其發(fā)根。

②                                                                         。

③                                                                         。

④一段時間后，規(guī)范制作臨時裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長點細胞，再換高倍鏡觀察，找到具有微核的細胞進行記數(shù)，求取平均值。

（4）預(yù)測可能的結(jié)果并作分析：                                                    

                                                                                         。

（5）設(shè)計實驗結(jié)果記錄表格：

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業(yè)廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣，過濾后的濾液備用。

(1)實驗原理：蠶豆根生長過程中吸收污染物后，根尖生長點細胞通常會出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開，單獨存在于細胞質(zhì)而成為微核。

(2)材料用具：蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟：

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤，待其發(fā)根。

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③將________________移入盛有不同濃度廢水的培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一段時間；另取________________浸泡在與廢水________________中培養(yǎng)相同的時間，作為________。

④一段時間后，規(guī)范制作臨時裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長點細胞，再換高倍鏡觀察，找到具有微核的細胞進行記數(shù)，求取平均值。

(4)預(yù)測可能的結(jié)果并作分析：

 

 

 

(5)設(shè)計實驗結(jié)果記錄表格：

 

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業(yè)廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣，過濾后的濾液備用。

(1)實驗原理：蠶豆根生長過程中吸收污染物后，根尖生長點細胞通常會出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開，單獨存在于細胞質(zhì)而成為微核。

(2)材料用具：蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟：

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天，吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中，保持溫暖濕潤，待其發(fā)根。

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③將________________移入盛有不同濃度廢水的培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一段時間；另取________________浸泡在與廢水________________中培養(yǎng)相同的時間，作為________。

④一段時間后，規(guī)范制作臨時裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長點細胞，再換高倍鏡觀察，找到具有微核的細胞進行記數(shù)，求取平均值。

(4)預(yù)測可能的結(jié)果并作分析：

 

 

 

(5)設(shè)計實驗結(jié)果記錄表格：

 

 

 

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