【題目】魚類在水中遨游、鳥類在空中飛翔，兩類生物雖形態(tài)各異、習性不同，但體內的基本組成相似．它們細胞中含量最多的化合物都是（　�。�
A.脂肪
B.糖類
C.水
D.蛋白質

【答案】C
【解析】解：魚類在水中遨游、鳥類在空中飛翔，兩類生物雖形態(tài)各異、習性不同，但體內的基本組成相似．它們細胞中含量最多的化合物都是水．

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在發(fā)高燒時消化能力往往下降，其原因最可能是（ ）

A．體溫升高，導致腸胃不能及時排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶的活性受到抑制

D．體溫升高，破壞了體溫調節(jié)系統(tǒng)，從而影響腸胃吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩慨分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和0.1 mol/L的麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度怎樣變化？若向U形管右側加入某種微量物質（不影響溶液濃度），右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質最可能是

A. 右側液面高度下降；胰島素 B. 右側液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側液面高度不變；麥芽糖酶 D. 兩側液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不具有膜結構的細胞器是（　　）
A.染色體與核糖體
B.中心體與核糖體
C.線粒體與高爾基體
D.中心體與線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高等動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是(　　)

A. 前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質分子

B. 中期染色體的顯微照片可制作染色體組型圖

C. 后期著絲粒斷裂導致染色單體數(shù)目加倍

D. 末期囊泡聚集成的細胞板形成新的膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個步驟：右圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野A到視野B時，操作過程的正確順序是（ ）
①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調節(jié)光圈
④轉動轉換器⑤移動玻片．

A.⑤﹣④﹣①
B.③﹣①﹣②
C.⑤﹣④﹣②
D.④﹣⑤﹣①﹣②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口普查有助于了解人口基本情況，為科學制定各項政策提供依據(jù)，促進人與自然和諧發(fā)展。下表為某地區(qū)人口普查的部分數(shù)據(jù)。據(jù)表回答問題：

2000年

2010年

人數(shù)（萬人）

比例（%)

人數(shù)（萬人）

比例(%)

65歲及以上

16.14

6.34

21.49

8.55

15～64歲

176.28

69.26

176.10

70.08

0～14歲

62.09

24.40

53.68

21.37

全地區(qū)人口（萬人）

254.51

251.27

（1）表中各年齡段的比例反映了該地區(qū)人口種群的_________________。

（2）2000～2010年間該地區(qū)人口平均出生率為11.8‰,死亡率為6.07‰，從種群特征的角度分析，該地區(qū)人口數(shù)量減少的主要原因可能是_______________________。

（3）與2000年相比，2010年該地區(qū)__________人口增加，表明該地區(qū)營養(yǎng)和醫(yī)療水平有所提高。

（4）2010年該地區(qū)的新生兒性別比例接近1:1，請說明原因_______________（用遺傳圖解表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，其種群數(shù)量隨時間變化的情況如圖A所示，a表示每3小時更換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線，d表示不更換培養(yǎng)液的種群增長曲線。

（1）曲線a表示種群呈“__________”型增長。理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是______________________、______________________、______________________等。

（2）曲線d表示種群呈“_________”型增長。屬于這種增長模型的種群，隨種群密度（個體數(shù)量）的增加，其增長速率的變化情況是______________________。當種群數(shù)量達到K值的一半時，種群的增長速率達到______________________。

（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群的增長曲線如圖B所示，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)______________________現(xiàn)象。

（4）某同學在酵母菌培養(yǎng)過程中的操作步驟如下：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng)；③第7天再取樣計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析并繪制曲線。請糾正該同學實驗操作中的錯誤：①__________________________________________；

②______________________________________________________________________________；

③______________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質進出細胞膜的示意圖，其中a、b、c、d、e為物質運輸方式，A，B為細胞膜的組成成分；乙、丙圖所示為物質出入方式與濃度的關系，請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中體現(xiàn)細胞膜識別功能的結構是；構成細胞膜基本骨架的結構是[] ．
（2）吞噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有的特性．
（3）乙圖中曲線可以表示紅細胞吸收葡萄糖．在曲線N中當細胞外濃度超過P點以后，限制物質運輸速率的因素是 ．
（4）葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞吸收，則對應曲線，可以用甲圖中過程表示．
（5）細胞能按照生命活動需要主動吸收所需要的營養(yǎng)物質，排出代謝廢物和對細胞有害物質，體現(xiàn)了細胞膜的功能特點是具有 ．
（6）若使用呼吸抑制劑處理該細胞，則甲圖中受到影響的過程有和 ． （填寫字母）

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