【題目】如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

（1）②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因是生物的__________和__________，它為生物進化提供原材料。圖中③指__________，③的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條件，隔離是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，也就是物種形成必須要有__________隔離。

（2）曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖有黑色類型和淺色類型，經(jīng)過若干年自然選擇后，黑色類型樺尺蠖占多數(shù)，說明自然選擇是_______(填“定向的”或“不定向的”)，自然選擇過程中，直接選擇的是________(填“基因型”或“表現(xiàn)型”)。

（3）④指__________________的多樣性。

（4）生物進化的基本單位是____________，進化的實質(zhì)是_____________，_______________決定生物進化方向。物種形成的三個環(huán)節(jié)是：突變和基因重組、_______________和_____________。

【答案】突變 基因重組 自然選擇學(xué)說 生殖 定向的 表現(xiàn)型 基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 種群 種群基因頻率發(fā)生變化 自然選擇 自然選擇 隔離

【解析】

分析題圖：①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；②表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，為生物進化提供原材料；③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說；④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

（1）②表示可遺傳的變異，包括突變和基因重組，為生物進化提供原材料。圖中③指自然選擇學(xué)說，③的觀點沒有提出隔離是物種形成的必要條件，隔離是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，也就是物種形成必須要有生殖隔離。

（2）生物變異不定向，自然選擇是定向的；自然選擇過程中，直接選擇的是表現(xiàn)型。

（3）④表示生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

（4）生物進化的基本單位是種群，進化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化，自然選擇決定生物進化方向。物種形成的三個環(huán)節(jié)是：突變和基因重組、自然選擇和隔離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下面對其分析不正確的是

A.①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原

B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與

C.①②④⑤⑥過程中能形成ATP

D.長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖，圖乙是人體某器官處結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）圖甲中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為_________，其中A代表___________，E__________。

（2）圖乙中④與⑥成分上的主要區(qū)別是_______，毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_________。（填數(shù)字序號）

（3）若圖乙示器官為腎臟，則尿素的濃度A處___（填“高”、“低”、“等”）于B處；若為胰臟，則飯后胰島素的濃度A處___（填“高”、“低”、“等”）于B處。

（4）圖乙中液體⑥處的O2濃度________（填“＞”“＜”或“＝”）液體⑦處，病人呼吸受阻，導(dǎo)致肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進入血液后可以與血液中的_________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三倍體無子西瓜的培育過程及原理，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，作用于染色體復(fù)制的時期

B. 兩次使用普通西瓜的花粉，作用相同

C. 三倍體西瓜含有的同源染色體不能正常聯(lián)會，不能形成正常配子

D. 四倍體西瓜與二倍體西瓜能夠雜交形成三倍體，二者屬于一個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用于生產(chǎn)食品和藥品等。科學(xué)家將大麥細胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒�；镜牟僮鬟^程如下：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳的變異的來源中屬于____________。該技術(shù)叫____________技術(shù)。

（2）本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的運載體是________。要使運載體與目的基因LTP1基因連接，首先應(yīng)使用________進行切割。切割完成后，利用________將運載體與目的基因LTP1基因連接。

（3）在培育過程中，所用的基因“剪刀”是____，基因的“針線”是______，基因的“運載工具”是__________。

（4）煙草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個基因，但并不影響該基因的表達，從基因功能角度考慮，說明_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個先天性白內(nèi)障的遺傳系譜圖。下列分析正確的是 （ ）

A.該病的遺傳方式是伴X顯性遺傳

B.Ⅱ-1和Ⅱ-5均為該病基因的純合子

C.Ⅲ-5和Ⅳ-1均為該病基因的雜合子

D.Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個患病孩子的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下資料回答相關(guān)問題：

（1）科學(xué)家對光合作用的研究經(jīng)歷了漫長的探索過程，英國生物學(xué)家羅伯特·希爾做出了重要貢獻。他從細胞中分離出葉綠體，在適宜條件下照光后發(fā)現(xiàn)，即使不提供CO2，葉綠體也可以釋放O2，這一過程被稱為希爾反應(yīng)。

①希爾反應(yīng)證明了光合作用釋放的O2來自于_____________（物質(zhì)），后來美國科學(xué)家魯賓和卡門利用________________ 法進行實驗，進一步驗證了該結(jié)論。

②希爾反應(yīng)證明光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，暗反應(yīng)在黑暗條件下可以進行，但需要光反應(yīng)提供______ 。

（2）很多肉質(zhì)植物如仙人掌以氣孔白天關(guān)閉、夜間開放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。下圖為仙人掌葉肉細胞內(nèi)部分生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

①仙人掌葉肉細胞進行光合作用時，酶1和酶2固定CO2的場所分別是_______和_______。

②夜間，仙人掌細胞液的pH通常會下降，請說明原因：_______________。

③若光照條件從適宜到突然減弱，仙人掌葉綠體中PGA/RuBP的值在短期內(nèi)會_____（填“上升”“下降”或“基本不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①～④表示某細胞內(nèi)的部分細胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

B. ③可能與分泌蛋白的加工、分類和包裝有關(guān)

C. 結(jié)構(gòu)④與脂質(zhì)的合成有關(guān)

D. 細胞分裂與結(jié)構(gòu)②有關(guān)，而與結(jié)構(gòu)①無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.甲以類囊體堆疊的方式增加膜面積

B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D.酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙

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