科學(xué)家做了下面的實驗:把若干對家蠅分成若干組(每組一對),再將每組的子代分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分則不接觸DDT(如下表所示)。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分,A部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰。將保留的部分再重復(fù)這樣的實驗過程,并且在實驗中逐代增加DDT的濃度。經(jīng)過這樣多代的重復(fù),獲得了具有很強抗藥性的家蠅。上述的實驗事實說明
親代組別1組(一對蠅)2組(一對蠅)…… n組(一對蠅)
子代分兩份處理A施DDTB無DDTA施DDTB無DDTA施DDTB無DDT
結(jié)果存活較少全部存活存活較多全部存活存活很少全部存活
選擇淘汰淘汰淘汰保留淘汰淘汰


  1. A.
    誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異的作用
  2. B.
    由于長期使用DDT,使家蠅的抗藥性逐代增強
  3. C.
    家蠅抗藥性原已存在,與是否使用DDT無關(guān)
  4. D.
    家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結(jié)果
C
試題分析:生物進化過程中先有變異后有選擇,并且變異是不定向的,自然選擇是定向的,所以家蠅的抗藥性不是使用DDT的結(jié)果,DDT的作用是選擇出了抗藥性的個體。題中B部分家蠅并沒有使用DDT,B部分家蠅抗藥性增強是人工選擇的結(jié)果,并不是長期使用DDT的結(jié)果。故本題答案選C。
考點:生物進化
點評:本題考查了生物進化的相關(guān)知識,屬于對理解層次的考查。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學(xué)家做了下面的實驗:把若干對家蠅分成若干組(每組一對),再將每組的子代分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分則不接觸DDT(如下表所示)。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分,A部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰。將保留的部分再重復(fù)這樣的實驗過程,并且在實驗中逐代增加DDT的濃度。經(jīng)過這樣多代的重復(fù),獲得了具有很強抗藥性的家蠅。上述的實驗事實說明(    )

親代組別
1組(一對蠅)
2組(一對蠅)
…… n組(一對蠅)
子代分兩份處理
A施DDT
B無DDT
A施DDT
B無DDT
A施DDT
B無DDT
結(jié)果
存活較少
全部存活
存活較多
全部存活
存活很少
全部存活
選擇
淘汰
淘汰
淘汰
保留
淘汰
淘汰
A.誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異的作用
B.由于長期使用DDT,使家蠅的抗藥性逐代增強
C.家蠅抗藥性原已存在,與是否使用DDT無關(guān)
D.家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家做了下面的實驗:把若干對家蠅分成若干組(每組一對),再將每組的子代分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分則不接觸DDT(如下表所示)。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分,A部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰。將保留的部分再重復(fù)這樣的實驗過程,并且在實驗中逐代增加DDT的濃度。經(jīng)過這樣多代的重復(fù),獲得了具有很強抗藥性的家蠅。上述的實驗事實說明(     )

親代組別

1組(一對蠅)

2組(一對蠅)

…… n組(一對蠅)

子代分兩份處理

A施DDT

B無DDT

A施DDT

B無DDT

A施DDT

B無DDT

結(jié)果

存活較少

全部存活

存活較多

全部存活

存活很少

全部存活

選擇

淘汰

淘汰

淘汰

保留

淘汰

淘汰

A.誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異的作用

B.由于長期使用DDT,使家蠅的抗藥性逐代增強

C.家蠅抗藥性原已存在,與是否使用DDT無關(guān)

D.家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結(jié)果

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省廈門市高三上學(xué)期12月月考生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家做了下面的實驗:把家蠅分成多組,每組分為A、B兩部分,用DDT處理每一組的A部分(B部分不接觸DDT),處理后選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng)繁殖后,把后代分成多組,每組分成A、B兩部分,重復(fù)上述實驗。這樣一代一代選擇下去,就可以從B部分中選出強抗性的家蠅,上述的實驗事實說明

A. 家蠅的抗藥性是DDT使其基因突變的結(jié)果

B. 家蠅的抗藥性是DDT使其染色體變異的結(jié)果

C. 家蠅的抗藥性原來已存在,不是DDT誘導(dǎo)的結(jié)果

D. 家蠅的抗藥性是家蠅逐代對毒性強的DDT識別能力提高的結(jié)果

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家做了下面的實驗:把家蠅分成多組,每組分為A、B兩部分,用DDT處理每一組的A部分(B部分不接觸DDT),處理后選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng)繁殖后,把后代分成多組,每組分成A、B兩部分,重復(fù)上述實驗。這樣一代一代選擇下去,就可以從B部分中選出強抗性的家蠅,上述的實驗事實說明(  )

A.家蠅的抗藥性是DDT使其基因突變的結(jié)果 

B.家蠅的抗藥性是DDT使其染色體變異的結(jié)果

C.家蠅的抗藥性原來已存在,不是DDT誘導(dǎo)的結(jié)果

D.家蠅的抗藥性是家蠅逐代對毒性強的DDT識別能力提高的結(jié)果

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物 題型:選擇題

科學(xué)家做了下面的實驗:把若干對家蠅分成若干組(每組一對),再將每組的子代分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分則不接觸DDT(如下表所示)。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分,A部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰。將保留的部分再重復(fù)這樣的實驗過程,并且在實驗中逐代增加DDT的濃度。經(jīng)過這樣多代的重復(fù),獲得了具有很強抗藥性的家蠅。上述的實驗事實說明(     )

親代組別

1組(一對蠅)

2組(一對蠅)

…… n組(一對蠅)

子代分兩份處理

A施DDT

B無DDT[

A施DDT

B無DDT[]

A施DDT

B無DDT

結(jié)果

存活較少

全部存活

存活較多

全部存活

存活很少

全部存活

選擇

淘汰

淘汰

淘汰

保留

淘汰

淘汰

A.誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異的作用

B.由于長期使用DDT,使家蠅的抗藥性逐代增強

C.家蠅抗藥性原已存在,與是否使用DDT無關(guān)

D.家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結(jié)果

 

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