【題目】紅樹(shù)植物健康生長(zhǎng)需要適宜的淹水環(huán)境和鹽度。隨著底泥的淤升，華僑城濕地紅樹(shù)林生境陸化嚴(yán)重，紅樹(shù)植物長(zhǎng)勢(shì)變差。

（1）華僑城濕地紅樹(shù)林優(yōu)勢(shì)種為秋茄，平均樹(shù)高約7米，林下有零星分布的桐花樹(shù)。該濕地所有生物構(gòu)成一個(gè)_________。秋茄與桐花樹(shù)高低錯(cuò)落，說(shuō)明具有________結(jié)構(gòu)，有利于_________。

（2）通過(guò)周期性補(bǔ)水，模擬秋茄林的淹水生境，在研究區(qū)域的秋茄林內(nèi)設(shè)置3個(gè)補(bǔ)水組樣方和3個(gè)對(duì)照組樣方，對(duì)照組的處理是__________。處理相應(yīng)時(shí)間后，采用__________取樣，每個(gè)樣方內(nèi)取3個(gè)30cm深的沉積柱樣土壤底泥，每個(gè)沉積柱以5cm間隔進(jìn)行分樣，將3個(gè)沉積柱同一水平的分樣混勻，總共獲得_________份沉積物樣品。測(cè)量底泥的理化性質(zhì)如下表所示：

含水率/﹪

鹽度/‰

對(duì)照組平均值

40．20±4．10

1．89±0．37

補(bǔ)水組平均值

42．46±3．20

2．12±0．45

補(bǔ)水對(duì)秋茄成林具有修復(fù)作用，推測(cè)該區(qū)紅樹(shù)植物秋茄長(zhǎng)勢(shì)變差的主要原因是___________。

（3）選取補(bǔ)水組和對(duì)照組中秋茄成熟葉片，測(cè)定葉綠素a、葉綠素b和類(lèi)胡蘿卜素的含量（單位：mg/g）如下圖。

葉綠素a具有吸收和轉(zhuǎn)化光能的作用，葉綠素b和類(lèi)胡蘿卜素具有吸收和傳遞光能的作用，圖示說(shuō)明生境陸化對(duì)紅樹(shù)植物秋茄葉綠素a的損害程度________葉綠素b，而補(bǔ)水增強(qiáng)秋茄葉片對(duì)光能的________能力。

（4）在晴天9:00-11:00光照充足時(shí)，選擇補(bǔ)水組和對(duì)照組的秋茄成熟葉片，進(jìn)一步測(cè)定了光合作用各項(xiàng)指標(biāo)，如下表所示：

凈光合速率

μmol/m2·s

胞間CO2濃度

μmol/m2·s

氣孔導(dǎo)度

mol/m2·s

對(duì)照組

2．13

387．27

0．086

補(bǔ)水組

5．47

356．8

0．085

說(shuō)明補(bǔ)水處理有效改善了陸化秋茄林的光合作用，并且________（填“是”或“不是”）由于氣孔開(kāi)閉導(dǎo)致秋茄林光合速率下降而退化。

（5）秋茄林補(bǔ)水修復(fù)研究的意義是_____________________。

【答案】（生物）群落 垂直 提高利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力 無(wú)周期性補(bǔ)水（不補(bǔ)水） 取樣器 36 淹水條件改變和鹽度降低 大于 吸收和轉(zhuǎn)化 不是 為陸化（退化）紅樹(shù)林的生態(tài)修復(fù)提供了依據(jù)

【解析】

恢復(fù)生態(tài)學(xué)主要是利用生物群落演替的理論，強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和生物的適應(yīng)性，充分依靠生態(tài)系統(tǒng)自身的能力，輔以有效的認(rèn)為手段，使生態(tài)系統(tǒng)從受損的退化狀態(tài)恢復(fù)到正常的健康狀態(tài)。

（1）同一地點(diǎn)所有的生物構(gòu)成一個(gè)生物群落；植物之間高低錯(cuò)落，構(gòu)成了群落的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。

（2）本實(shí)驗(yàn)自變量是探究周期性補(bǔ)水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，所以實(shí)驗(yàn)組的處理是進(jìn)行周期性補(bǔ)水，而對(duì)照組的處理是無(wú)周期性補(bǔ)水或不補(bǔ)水；處理相同的時(shí)間后，用取樣器取樣；由于每個(gè)樣方內(nèi)取3個(gè)30cm深的沉積柱樣土壤底泥，每個(gè)沉積柱以5cm間隔進(jìn)行分樣，則取樣的數(shù)目為30÷5×3×2=36個(gè)；補(bǔ)水后秋茄成林，表格中的數(shù)據(jù)表明在沒(méi)有補(bǔ)水的條件下，含水量和鹽度降低，所以該區(qū)紅樹(shù)植物秋茄長(zhǎng)勢(shì)變差的主要原因是淹水條件改變和鹽度降低。

（3）從圖表中看出補(bǔ)水組的葉綠素含量比對(duì)照組高，而葉綠素b和類(lèi)胡蘿卜素基本不變，所以生境陸化對(duì)紅樹(shù)植物秋茄葉綠素a的損害程度大于葉綠素b；葉綠素a可以吸收和轉(zhuǎn)化光能，所以補(bǔ)水增強(qiáng)了秋茄葉片對(duì)光能的吸收和轉(zhuǎn)化能力。

（4）從表格中看出補(bǔ)水組和對(duì)照組的氣孔導(dǎo)度基本相同，所以不是由于氣孔開(kāi)閉導(dǎo)致秋茄林光合速率下降而退化。

（5）根據(jù)以上的信息，補(bǔ)水修復(fù)的意義是為陸化（退化）紅樹(shù)林的生態(tài)修復(fù)提供了依據(jù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有重組質(zhì)粒甲（共含2686個(gè)堿基對(duì)，不含T-DNA）和乙，為避免基因反接，研究人員用限制酶Ⅰ和Ⅱ切割重組質(zhì)粒甲、乙，再利用所得片段構(gòu)建了重組質(zhì)粒丙（下圖所示），然后采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將丙導(dǎo)入胡蘿卜愈傷組織細(xì)胞。培養(yǎng)后得到轉(zhuǎn)VP1基因胡蘿卜植株。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒丙的目的是將VP1基因插入到________中，從而使VP1基因進(jìn)入植物細(xì)胞后，能整合到染色體的DNA上。利用重組質(zhì)粒甲、乙構(gòu)建丙的過(guò)程中，用到的工具酶是____________。

（2）將重組質(zhì)粒甲、乙和丙進(jìn)行分組，每組只含其中一種重組質(zhì)粒，同時(shí)用限制酶Ⅰ和Ⅱ切割，結(jié)果如下表所示：

組別

切割后所得DNA片段的情況

第1組

只得到含有2146和540個(gè)堿基對(duì)的2種DNA片段

第2組

只得到含有540和12400個(gè)堿基對(duì)的2種DNA片段

第3組

只得到含有12400和1000個(gè)堿基對(duì)的2種DNA片段

切割前，重組質(zhì)粒甲含有______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，限制酶Ⅰ在重組質(zhì)粒甲中有________個(gè)切割位點(diǎn)，表中第_________組是切割重組質(zhì)粒丙的結(jié)果。

（3）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中需要無(wú)菌操作，因此對(duì)外植體（離體的組織塊）要進(jìn)行_____處理。用于培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基不適用于培養(yǎng)胚狀體，原因是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1所示，液泡直徑的變化如圖2所示。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中的曲線甲、乙分別對(duì)應(yīng)圖2中的曲線Ⅰ、Ⅱ

B.4 min后乙溶液中細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡

C.曲線Ⅰ的變化是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收溶質(zhì)的結(jié)果

D.4 min后曲線Ⅱ中液泡直徑不變，可能是因?yàn)樗肿舆M(jìn)出平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①②③④順序依次（ ）

A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣孔是由2個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，保衛(wèi)細(xì)胞吸水氣孔張開(kāi)。如圖為蠶豆氣孔開(kāi)度與胞內(nèi)K+和蔗糖濃度的關(guān)系，下列據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.氣孔是植物水分散失和氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)

B.7:00～9:00氣孔開(kāi)度增大與細(xì)胞內(nèi)K+濃度呈正相關(guān)

C.11:00～13:00氣孔開(kāi)度增大的原因與蔗糖含量增加有關(guān)

D.16:00～18:00蔗糖含量迅速下降的原因是呼吸作用大于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，一定濃度的抗生素會(huì)殺死細(xì)菌，但變異的細(xì)菌可能產(chǎn)生耐藥性。在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，如果向培養(yǎng)基中添加抗生素，耐藥菌有可能存活下來(lái)。某研究小組欲通過(guò)觀察細(xì)菌在含有抗生素的培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)狀況，探究卡那霉素對(duì)大腸桿菌的選擇作用，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①制作經(jīng)______法滅菌的牛肉膏蛋白胨液體培養(yǎng)基及固體培養(yǎng)基平板；

②用記號(hào)筆在平板的______（填“皿蓋”或“皿底”）畫(huà)兩條相互垂直的直線，將平板分為4個(gè)區(qū)域，分別標(biāo)號(hào)為a、b、c、d；

③取少量的大腸桿菌的培養(yǎng)液，用無(wú)菌的______將其均勻地涂抹在培養(yǎng)基平板上；

④設(shè)置a號(hào)區(qū)域?yàn)閷?duì)照組，其余區(qū)域?yàn)閷?shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；

⑤將平板______（填“正放”或“倒置”）于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)12～16小時(shí)；

⑥觀察培養(yǎng)基上大腸桿菌的生長(zhǎng)狀況，看濾紙片附近是否出現(xiàn)了抑菌圈。如果有（如圖示），從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌，接種到已滅菌的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后重復(fù)步驟③～⑤。如此重復(fù)幾代，記錄每一代培養(yǎng)物中實(shí)驗(yàn)組抑菌圈直徑的平均值。

問(wèn)答下列問(wèn)題。

（1）將以上實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：①________②________③________⑤________。

（2）步騾④中，實(shí)驗(yàn)組的操作是________。

（3）在連續(xù)培養(yǎng)幾代后，抑菌圈的平均直徑________（填“不變”、“變小”或“變大”），原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)右圖模型相關(guān)的敘述，不正確的是（ ）

A.1表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2~4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜

B.1表示DNA的組成成分，2~4分別表示含氮的堿基、脫氧核糖、磷酸

C.1表示免疫系統(tǒng)的組成，2~4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

D.1表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，2~4分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面對(duì)2019新型冠狀病毒在全球的肆虐，包括我國(guó)在內(nèi)的各國(guó)都在想方設(shè)法積極應(yīng)對(duì)。下圖為科研人員研發(fā)冠狀病毒疫苗的幾種技術(shù)思路。

（1）途徑Ⅰ和Ⅱ都需要通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的病毒株。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，除了適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、溫度等條件外，還需要控制氣體條件是____________。途徑Ⅰ與途徑Ⅱ相比，生產(chǎn)的疫苗安全性更高的是途徑____________。

（2）途徑Ⅲ中，過(guò)程①的操作需要____________酶。途徑Ⅲ中所示技術(shù)的核心是____________（用圖中數(shù)字做答）。

（3）途徑Ⅳ生產(chǎn)的DNA疫苗在動(dòng)物細(xì)胞中表達(dá)引起機(jī)體免疫應(yīng)答。與DNA疫苗相比，mRNA疫苗的安全性更有優(yōu)勢(shì)，這是因?yàn)?/span>mRNA不需要進(jìn)入____________，無(wú)整合到宿主細(xì)胞染色體基因組中的風(fēng)險(xiǎn)，且易被____________水解，不會(huì)遺傳給子細(xì)胞。

（4）該病毒表面蛋白A為主要抗原，由病毒的A基因控制合成，為進(jìn)一步獲得更符合治療要求的單克隆抗體，科研人員對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行精細(xì)研究，找到既不影響抗體空間結(jié)構(gòu)又降低免疫反應(yīng)的____________序列，通過(guò)基因工程技術(shù)對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行人源化改造。這種人源單克隆抗體屬于____________工程的產(chǎn)物。

（5）研究發(fā)現(xiàn)人體在感染新冠病毒后可引發(fā)“細(xì)胞因子風(fēng)暴”（機(jī)體感染病原體后，體液中多種細(xì)胞因子迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象），進(jìn)而傷害正常的宿主細(xì)胞，從而造成免疫攻擊行為。“細(xì)胞因子風(fēng)暴”引發(fā)的免疫功能異常稱(chēng)為________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示部分操作的先后順序?yàn)?/span>①④③②⑤

B.①和④完成后都需過(guò)濾，過(guò)濾后分別保留濾液和棄去濾液

C.②和④都有DNA析出，都利用了DNA溶解性的相關(guān)原理

D.⑤中將DNA粗提物加入二苯胺溶液中進(jìn)行沸水浴即可進(jìn)行鑒定

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同步練習(xí)冊(cè)答案