【題目】下列兩圖為某哺乳動物細胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和部分細胞的生命活動示意圖。請回答:

(1)圖甲中③階段包括__________ 和_____________過程

(2)非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖乙_______(填字母)細胞中,對應(yīng)圖甲中的______段(填字母)。

(3)若某細胞染色體數(shù)目為體細胞的2倍,則該細胞可能位于圖甲的______________段(填字母)。圖乙中在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是__________(填字母)細胞。h細胞的名稱是_________________。

【答案】受精作用 有絲分裂 g GH CD OP g c 次級卵母細胞

【解析】

圖甲中,①是有絲分裂過程中核DNA含量變化曲線,②是減數(shù)分裂過程中核DNA含量變化曲線,③是受精作用及有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線;

圖乙中,a是體細胞(包括卵原細胞),bda有絲分裂產(chǎn)生的子細胞,c是處于有絲分裂后期的體細胞,efd細胞分化形成的細胞,g是處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞,h是處于減數(shù)第二次分裂中期的次級卵母細胞。

(1) 圖甲中③階段包括受精作用和有絲分裂過程,即LM段是受精作用,MQ段是有絲分裂。

(2) 非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖乙中的g細胞中,對應(yīng)于圖甲的GH段。

(3) 只有有絲分裂后期的細胞中的染色體數(shù)目是體細胞的2倍,而有絲分裂后期位于曲線圖中的CD段和OP段。圖乙中可在顯微鏡下觀察到染色體的是c、gh細胞,其中cg細胞含有同源染色體。根據(jù)g細胞可知該動物為雌性動物,h細胞處于減數(shù)第二次分裂中期,稱為次級卵母細胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“—CO—NH—”結(jié)構(gòu)的是

A. 載體蛋白 B. 性激素 C. 胰島素 D.

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A.aaAA、AaB.AaAa、aaC.aa、AaAaD.aa、AAAA

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【題目】據(jù)圖回答下列問題

(1)此圖為________________性果蠅的染色體圖解。此圖中有______對同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的________染色體。

(2)此圖表示果蠅的原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生___種染色體組合的配子。

(3)寫出此果蠅的基因型:______________。在減數(shù)分裂過程中遵循分離定律的基因是__________________,能夠發(fā)生自由組合的基因是______________________________。

(4)果蠅的一個原始生殖細胞性染色體上的W基因在________________________期形成兩個W基因,這兩個W基因在__________________________期發(fā)生分離。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶"T"的是

A. DNA聚合酶B. 煙草花葉病毒

C. ATPD. 心肌細胞中的線粒體

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【題目】酸奶中乳酸活菌數(shù)的含量是衡量酸奶營養(yǎng)價值的一個重要指標(biāo)。某興趣小組擬探究生產(chǎn)酸奶過程中乳酸活菌數(shù)的變化規(guī)律。

注:活菌數(shù)為三個平板平均數(shù)

(1)乳酸菌發(fā)酵反應(yīng)式:________________________________________。

(2)實驗步驟

①配置牛奶發(fā)酵液,經(jīng)__________法消毒,加入已__________的3個發(fā)酵瓶中。

②分別向3個發(fā)酵瓶中加入含適量等量的乳酸活菌的混合發(fā)酵劑。

③在41~43℃發(fā)酵,每隔半小時取樣,并采用________________法接種,培養(yǎng)后計數(shù)。

(3)請根據(jù)以上步驟回答下列問題。

①在制作培養(yǎng)基時要滿足微生物生長對pH的要求,調(diào)pH應(yīng)在消毒或滅菌之_______(填“前”或“后”)。

②取樣前應(yīng)_________,取樣后接種于_________(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基上,置于_________(填“有氧”或“無氧”)條件下培養(yǎng)。

③根據(jù)實驗結(jié)果分析,生產(chǎn)發(fā)酵時間_________h后,于0~5℃冷藏營養(yǎng)價值較高。

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【題目】為了探究湖泊中不同深度的蝸牛和不同深度的吸蟲之間的寄生關(guān)系,科研工作者進行了下列研究:①分別從湖泊淺、中、深水區(qū)捕獲等量且足量未感染吸蟲的蝸牛,將每種來源的蝸牛隨機均分為3組;②分別從湖泊淺、中、深水區(qū)感染吸蟲的蝸牛體內(nèi)取出具有感染能力的吸蟲,按來源分別培養(yǎng);③將每種來源的3組未感染吸蟲的蝸牛分別放入3種來源的吸蟲環(huán)境中(其他條件相同);④培養(yǎng)相同時間后,分別統(tǒng)計各環(huán)境中3組蝸牛的吸蟲感染率,繪制曲線如下圖。下列有關(guān)敘述與實驗結(jié)果不相符的是

A. 實驗中,來自淺水的蝸牛的吸蟲感染率最高

B. 不同深度的蝸牛更容易感染來自相同深度的吸蟲

C. 在本實驗中所涉及的變量很多,其中自變量不止一個

D. 來自深水的蝸牛感染率低可能是密度小,相互傳染少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)某生物體各細胞分裂示意圖的敘述正確的是

A. 處于減數(shù)第一次分裂的中期,細胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

B. 處于減數(shù)第二次分裂的后期,細胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

C. 處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細胞中染色體數(shù)目恒定為8

D. 四幅圖可排序為①③②④,出現(xiàn)在該生物體精子(或卵細胞)的形成過程中

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【題目】下表為科研人員對一荒地進行的食物鏈水平上的能量流動分析單位:J/公頃年,GP表示總同化量,NP表示凈同化量,R表示呼吸量,GP=NP+R,對此表所作的下列分析,不正確的是

A食物鏈每個環(huán)節(jié)的NP僅有很少一部分被下一個營養(yǎng)級利用

B該表顯示出能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點

C表中數(shù)據(jù)顯示這是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)

D縮短食物鏈可以提高人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

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