【題目】下列有關(guān)種群特征的敘述錯誤的是( )

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 出生率和死亡率決定了種群密度的大小

C. 根據(jù)年齡組成可以預測種群數(shù)量變化的趨勢

D. 性別比例不會影響種群密度

【答案】D

【解析】本題考查種群特征的基本內(nèi)容,性別比例會影響種群密度,所以答案D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下與人體生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,不正確的的是

A. 激素、酶和C02能作為調(diào)節(jié)機體生的信息分子

B. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點

C. 機體水平衡的調(diào)節(jié)模式是體液一神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 機體血糖的平衡受多種激素的共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兔子吃草、狐貍吃兔,狼吃狐貍構(gòu)成的食物鏈中,狐貍的消費級別及營養(yǎng)級別分別是( )

A. 次級消費者,第二營養(yǎng)級 B. 次級消費者,第三營養(yǎng)級

C. 三級消費者,第二營養(yǎng)級 D. 三級消費者,第三營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯?/span>錯誤的是

A. 易化擴散比擴散轉(zhuǎn)運速率大

B. 溫度降低不影響甘油和脂肪酸進出細胞的速率

C. 主動轉(zhuǎn)運通常使被轉(zhuǎn)運物質(zhì)在細胞內(nèi)外的濃度差加大

D. 某些小分子物質(zhì)也可以通過胞吐的方式通過細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學習了光合作用和細胞呼吸等基礎知識后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株,設計實驗探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表。請分析并回答問題:

1圖中不應該存在的生理過程是 填數(shù)字序號,圖中表示有氧呼吸過程的序號有 ,

過程發(fā)生的場所是

2據(jù)表格所示實驗結(jié)果可知,序號為 構(gòu)成的實驗組合,可用于探究溫度對光合速率的影響,該實驗需控制的主要無關(guān)變量是 。

3表格中序號2、4、6、8組在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。

4根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在答題紙上的坐標圖中繪制出不同溫度下,該植物的真光合速率變化曲線圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖,圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列說法正確的是

A圖甲bc段和de段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因相同

B圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,首先[H]與A結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應

C圖甲中C點出現(xiàn)的原因是因為光照強度減弱造成的

D圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下圖解表示某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程,相關(guān)敘述不正確的是

A圖解中的、兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B圖解中兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是基質(zhì)

C圖解中階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖

D1分子丙酮酸經(jīng)過、兩階段可產(chǎn)生6分子水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,、、是生物大分子,圖中X、YZ、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題:

1)圖中AB分別是指____________、____________。

2)通常情況下,在中相鄰的堿基之間是通過 連接的。若觀察在細胞中的分布,則實驗過程中水解之后必須經(jīng)過 ,才可染色。

3)若觀察花生子葉中的,則制片時需用 洗去浮色,便于觀察。

4具有多樣性,從P分析是由于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大象是植食性動物,有一種螳螂則專以象類糞便為食。設一大象在某段時間所同化的能量為107kJ,則這部分能量中可流入螳螂體內(nèi)的約為( )

A. 0kJ B. 106kJ C. 1×106kJ D. 106—2×106Kj

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