【題目】在醫(yī)藥生產(chǎn)中，常用鄰羥基苯甲酸(水楊酸)和乙酸酐在甲苯中加熱到70℃～80℃合成阿司匹林，這一反應(yīng)如下式所示：

++CH3COOH

水楊酸 乙酸酐 阿司匹林 乙酸

阿司匹林常用作解熱、鎮(zhèn)痛，治療感冒、頭疼、肌肉痛、神經(jīng)痛等療狀的藥物，它微溶于水，在潮濕空氣中緩慢水解，生成水楊酸和醋酸。

（1）試寫出阿司匹林的分子式：__________________。

（2）試寫出阿司匹林水解的化學(xué)方程式：_______________________________________。

【答案】C9H8O4+H2O+CH3COOH

【解析】

（1）根據(jù)阿司匹林的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，推出阿司匹林的分子式為C9H8O4；（2）阿司匹林的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中含有酯基，發(fā)生的水解反應(yīng)方程式為+H2O+CH3COOH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前南方地區(qū)普遍釆用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生產(chǎn)模式，總收益約是普通荔枝園的2倍。下圖為該模式的結(jié)構(gòu)與功能示意圖。下列說法正確的是

A. 該模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

B. 雞糞中所含的能量流入果樹，促進(jìn)果樹的生長(zhǎng)

C. 與普通荔枝園相比，該模式提高了能量的利用率

D. 荔枝樹固定的太陽(yáng)能是輸入該系統(tǒng)的全部能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲存在三種體色：黃色、灰色、青色。圖1是某科研工作者用純種黃色和純種灰色昆蟲所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2是與體色有關(guān)的生化反應(yīng)原理，已知基因B能抑制基因b的表達(dá)。下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該昆蟲體色的兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律

B. 兩純種親本的基因型分別是aaBB和AAbb

C. F2中黃色小鼠的基因型有2種

D. 若F1測(cè)交，則后代表現(xiàn)型有3種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胡蘿卜素的提取的敘述錯(cuò)誤的是

A. 萃取胡蘿卜素的萃取劑通常選用有機(jī)溶劑

B. 胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量

C. 萃取過程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱

D. 在濃縮前，不需要過濾，因?yàn)檩腿∫褐袥]有不溶物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的說法，錯(cuò)誤的是

A．構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞不完全相同

B．構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞完全不相同

C．人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在著相似性

D．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的相似性主要是它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能發(fā)生消去反應(yīng)的是

A. CH3OH B. （CH3）3CCH2Cl

C. CH3CH2Br D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是

A. 種群密度、性別比例是所有種群都具有的特征

B. 初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯

C. 魚因污染死亡后，尸體腐爛導(dǎo)致污染加重，更多魚類死亡，這屬于正反饋調(diào)節(jié)的事例

D. 流經(jīng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量都是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種人類遺傳病的系譜圖，該病受一對(duì)等位基因控制。下列敘述正確的是

A. 該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子

B. 該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子

C. 該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子

D. 該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬自由組合定律中遺傳因子自由組合的過程

D. 甲、乙各重復(fù)1000次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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同步練習(xí)冊(cè)答案