下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)功能圖解(圖中數(shù)字代表某過(guò)程的能量數(shù)值，單位是KJ)。下列分析錯(cuò)誤的是（    ）

B．同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的關(guān)系主要是競(jìng)爭(zhēng)

C．甲→乙的能量傳遞效率低于乙→丙

D．該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持離不開(kāi)信息傳遞

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：碳元素在群落內(nèi)以有機(jī)物的形式傳遞，在群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳形式傳遞，A正確；

同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間由于爭(zhēng)奪食物資源而形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B正確；

甲→乙的能量傳遞效率為200/1300=15.5%，乙→丙的能量傳遞效率為20/200=10%，C錯(cuò)誤；

任何生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持都離不開(kāi)信息傳遞，D正確。

故選C。

考點(diǎn)：本題考查草原生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的有（   ）

  ①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落    ②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈

  ③蛇處于多個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)    ④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食

  ⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用總能量大于蝗蟲可利用總能量

A．①②③④⑤  B．②③④  C．②③⑤  D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是(雙選)(　　)

A．青蛙和蜘蛛之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，也有捕食關(guān)系

B．圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落

C．圖中所示的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

D．蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落�、趫D中食物網(wǎng)共有4條食物鏈�、凵咛幱诙鄠�(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)�、芮嗤芎椭┲氲年P(guān)系不只是捕食　⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用總能量大于蝗蟲可利用總能量

A．①②③④⑤

B．②③④

C．②③⑤

D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是(　　)

A．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B．能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

C．若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量m，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為m×

D．若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是初生演替

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同步練習(xí)冊(cè)答案