【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞可發(fā)生在（　�。�
A.種群與種群
B.種群內部各個體
C.生物與環(huán)境
D.以上三項都對

【答案】D
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的范圍不包括細胞之間的信息傳遞，而是指種群內部個體之間、種群與種群之間、生物與環(huán)境之間的傳遞． 故選：D．
【考點精析】關于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，需要了解生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范圍在種內、種間及生物與無機環(huán)境之間傳遞；包括物理信息、化學信息、行為信息才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中需要始終保持細胞的活性和結構完整性的是

A. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 B. 觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂

C. 觀察細胞中的線粒體 D. 探究DNA的復制方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典實驗材料，其優(yōu)點是_______________。（寫出兩點）

（2）摩爾根的合作者布里吉斯通過大量觀察發(fā)現(xiàn)，白眼雌果蠅（XwXw）和紅眼雄果蠅（XWY）雜交產生的子代中，2000—3000只紅眼雌果蠅中會出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，同樣在2000—3000只白眼雄果蠅中會出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅。果蠅的性染色體組成與性狀的關系見下表：

染色體組成

XXY

XYY

XO（僅含一條性染色體）

YO（僅含一條性染色體）

X_X_X

YY

性狀

雌性可育

雄性可育

雄性不育

致死

致死

致死

他將此現(xiàn)象解釋為雌果蠅卵原細胞減數(shù)分裂過程中,在2000—3000個中，有一次發(fā)生了差錯，產生了性染色體組為____________或____________的卵細胞，經(jīng)過受精作用產生了紅眼雄果蠅或白眼雌果蠅，驗證此解釋最快速簡便的方法是____________。

（3）已知B、b位于常染色體上，分別控制果蠅的灰身和黑身�，F(xiàn)有一純合灰身三體果蠅，其體細胞染色體組成如下圖所示，該野生型果蠅能減數(shù)分裂產生配子，在減數(shù)第一次分裂過程中Ⅳ號染色體中的兩條分別移向兩極，第三條隨機移向一極，產生的配子均可育，現(xiàn)為驗證控制灰身和黑身性狀的基因是否位于第Ⅳ號染色體上，用該果蠅與黑身雄蠅進行雜交得F1，F(xiàn)1個體間自由交配，統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及數(shù)量比。

①若出現(xiàn)灰身：黑身=____________，則說明控制該性狀的基因位于第Ⅳ號染色體上；

②若出現(xiàn)灰身:黑身=____________，則說明控制該性狀的基因不在第Ⅳ號染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關問題:

(1)圖中試劑①是________,其作用機理是_________________。

(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為___________________。

(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是______。該過程利用了植物細胞的____性。

(4)為確認某植株是否為單倍體,應在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細胞的染色體,觀察的最佳時期為___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖所示

（1）組成細胞膜的氨基酸約________種，他們之間的差異主要體現(xiàn)在________的不同。

（2）生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合，形成“激素一受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的________功能，組成受體的元素主要有哪些？________。

（3）被激活的“激素一受體復合物”能引起內質網(wǎng)釋放Ca2+， Ca2+促使細胞內的H+運往細胞外，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是________。實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要和________（填細胞器）的功能密切相關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A.體液調節(jié)就是激素調節(jié)
B.體液調節(jié)中發(fā)揮作用的化學物質是通過血液傳送的
C.體液調節(jié)比神經(jīng)調節(jié)的作用時間長、范圍廣
D.所有動物都有體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質，進行了如下實驗(見下表）。

試管編號

加入的物質

細胞質基質

線粒體

酵母菌

A

B

C

D

E

F

葡萄糖

-

+

-

+

+

+

丙酮酸

+

-

+

-

-

-

氧氣

+

-

+

-

+

-

注：“十”表示加入了適量的相關物質，“一”表示未加入相關物質。

（1）會產生C02和H20的試管有_____________，會產生酒精的試管有_________，根據(jù)試管_________的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所(均填試管編號）。

（2）有氧呼吸產生的[H]，經(jīng)過一系列的化學反應，與氧結合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，表明DNP

使分布在____________的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”）繼續(xù)進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產量，這些措施依次影響了農田生物之間的（　�。�
A.種間關系、種內關系、種間關系
B.種間關系、種間關系、種間關系
C.種內關系、種間關系、種間關系
D.種內關系、種間關系、種內關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的應用，正確的是

A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存

C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

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