下列有關(guān)生物技術(shù)與實(shí)踐的敘述正確的是


  1. A.
    小魚存活時(shí)間長短可以做為生態(tài)瓶穩(wěn)定性的指標(biāo)
  2. B.
    觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞裝片,需調(diào)亮視野
  3. C.
    利用蒸餾水可以將提取液中的光合色素進(jìn)行分離
  4. D.
    進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn),可利用豬血作為實(shí)驗(yàn)材料
A
試題分析:生態(tài)瓶越穩(wěn)定,生物存活時(shí)間越長。所以小魚存活時(shí)間長短可以做為生態(tài)瓶穩(wěn)定性的指標(biāo),觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞裝片,需調(diào)暗視野,增大對比度,所以B錯(cuò)。光合色素易溶解于有機(jī)溶劑,利用蒸餾水不能將提取液中光合色素進(jìn)行分離,所以C錯(cuò)。豬是哺乳動(dòng)物,紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,所以進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn),不可利用豬血作為實(shí)驗(yàn)材料。D錯(cuò)。
考點(diǎn):考察色素的提取和分離、DNA的粗提取與鑒定、水族箱中群落的演替、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分部相關(guān)實(shí)驗(yàn)。要求理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的知識(shí)技能。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆廣東汕頭高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)或?qū)嵺`的敘述錯(cuò)誤的是

A.用稀釋涂布平板法測定土壤溶液活菌數(shù)

B.快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊時(shí),需對供體、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理

C.用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA

D.進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn)時(shí),可利用豬血細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)能力測試生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)與實(shí)踐的敘述正確的是

A.小魚存活時(shí)間長短可以做為生態(tài)瓶穩(wěn)定性的指標(biāo)

B.觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞裝片,需調(diào)亮視野

C.利用蒸餾水可以將提取液中的光合色素進(jìn)行分離

D.進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn),可利用豬血作為實(shí)驗(yàn)材料

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹,不正確的是

A.胚胎分割——得到性別不同的個(gè)體    

B.莖尖分生組織培養(yǎng)——獲得脫毒苗

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)——乳腺生物反應(yīng)器      

D.蛋白質(zhì)工程——獲得新的蛋白質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹,不正確的是

A.胚胎分割——得到性別不同的個(gè)體
B.莖尖分生組織培養(yǎng)——獲得脫毒苗
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)——乳腺生物反應(yīng)器
D.蛋白質(zhì)工程——獲得新的蛋白質(zhì)

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