【題目】下列有關生態(tài)學問題的敘述不正確的是：

A. 大力植樹造林、開發(fā)新能源是緩解溫室效應的有效途徑

B. 生物圈有多層次的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎是負反饋調(diào)節(jié)機制

C. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

【答案】D

【解析】大力植樹造林、開發(fā)新能源能夠減少碳排放，是緩解溫室效應的有效途徑，A項正確；生物圈有多層次的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎是負反饋調(diào)節(jié)機制，B項正確；低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，C項正確；濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能屬于生物多樣性的間接價值，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見圖）進行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；
②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎．
下列敘述中，不正確的是（ ）
A.實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B.實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組
C.實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照
D.實驗說明細胞的壽命與細胞核有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥根尖細胞的能量轉(zhuǎn)換場所是 （ ）

A．葉綠體 B．線粒體

C．核糖體 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將R型細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。該小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量變化情況是如圖A所示還是圖B所示以及對此相關的敘述，正確的是

A．最可能是圖A，小鼠的免疫調(diào)節(jié)致使R型細菌數(shù)量逐漸下降

B．最可能是圖B，小鼠體內(nèi)的S型細菌最初來自R型細菌的轉(zhuǎn)化

C．最可能是圖A，死亡小鼠體內(nèi)只能分離出活的S型細菌

D．最可能是圖B，小鼠體內(nèi)S型細菌與R型細菌為共生關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所示為測定A、B兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab=cd。用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是

A. 刺激b點，B神經(jīng)元上電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負”

B. 刺激c點，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”

C. 刺激b點，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 刺激c點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復制方式是____________________．

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是____________酶，B是______________酶．

（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有_________________________．

（4）乙圖中，7是________________．DNA分子的基本骨架由_____________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過______________連接成堿基對，并且遵循________原則．

（5）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸

①該片段完成n次復制需要_____________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．

②該片段完成第n次復制需要__________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是（ ）

A.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣流感病毒
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣大腸桿菌
C.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣藍藻
D.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）新一代基因編輯工具由 Cas9（一種限制性核酸內(nèi)切酶）和向?qū)?RNA 構(gòu)成。該復合體能與 DNA 分子上的特定序列結(jié)合，并在合適位點切斷 DNA 雙鏈（如下圖所示）。DNA 被切斷后，細胞會啟動 DNA 損傷修復機制，在此基礎上如果為細胞提供一個修復模板，細胞就會按照提供的模板在修復過程中引入片段插入或定點突變，從而實現(xiàn)基因編輯。

請回答：

（1）在將編碼Cas9的基因?qū)胝婧思毎霓D(zhuǎn)基因操作中，若控制合成 Cas9 的基因序列已知，可用_______方法合成目的基因，再構(gòu)建________導入真核細胞，該過程中需要使用的酶是________ （A．限制性核酸內(nèi)切酶 B．DNA 連接酶 C．限制性核酸內(nèi)切酶和 DNA 連接酶 D．DNA 聚合酶）。上述轉(zhuǎn)基因操作成功的標志________。

（2）如圖所示，基因編輯工具發(fā)揮作用時，向?qū)?RNA 分子的序列與基因組 DNA 中特定堿基序列因為_______所以能結(jié)合在一起，然后由 Cas9 催化________鍵斷裂，從而使 DNA 分子斷裂。

（3）一般來說，在使用基因編輯工具對不同基因進行編輯時，應使用 Cas9 和__（填“相同”或“不同”）的向?qū)?RNA 進行基因的相關編輯。

（二）“白菜—甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優(yōu)點。下圖是“白菜—甘藍”的雜交過程示意圖，回答以下有關問題：

（1）為了得到白菜和甘藍的原生質(zhì)體需在0.5—0.6mol/L的_____環(huán)境中用_____來處理白菜細胞和甘藍細胞。

（2）原生質(zhì)體融合形成的雜種細胞經(jīng)培養(yǎng)基中成分的誘導，可以從單細胞依次到細胞團，球形胚、_____和胚狀體，最后再生出完整的植株。 要實現(xiàn)上述過程，主要是通過_____來進行調(diào)控。

（3）若欲定向的培育抗蟲的“白菜—甘藍”，可借助_____的技術(shù)，將抗蟲基因和載體用DNA連接酶連接后，形成_____導入受體細胞中，經(jīng)篩選、培養(yǎng)獲得具有新性狀的再生植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在含有4種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嘌呤a個,占該區(qū)段全部堿基的比例是b,則。

A. b≤0.5 B. 胞嘧啶為a(1/2b-1)

C. b≥0.5 D. 胞嘧啶為b(1/2a-1)

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