【題目】淀粉酶在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。下面是透明圈法篩選高產(chǎn)淀粉酶目標(biāo)菌的示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)配制培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都要求在含有_____等主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基砒上,還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)_______的要求。將微生物接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,應(yīng)在_____附近進(jìn)行操作。
(2)用加有可溶性淀粉的平板篩選淀粉酶產(chǎn)生菌株,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出甲、乙菌落,碘染后發(fā)現(xiàn)乙菌落周?chē)型该魅Γㄈ鐖D所示),由此說(shuō)明乙菌落中含有______,產(chǎn)生透明圈的原因是_______________________________。
(3)對(duì)乙菌落再用稀釋涂布平板法進(jìn)一步接種培養(yǎng),由于此方法用稀釋度足夠高的菌液將___________,能對(duì)目標(biāo)菌進(jìn)行________和計(jì)數(shù),從而獲取目標(biāo)菌。
【答案】水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽 pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣 酒精燈火焰 分解淀粉的目標(biāo)菌 含淀粉的培養(yǎng)基原本不透明,但在淀粉酶的作用下,淀粉水解為單糖并為目標(biāo)菌所利用,碘染后在菌落附近就出現(xiàn)透明圈了 聚集在一起的微生物分散為單個(gè)細(xì)胞,從而在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌的菌落 分離、純化
【解析】
微生物的培養(yǎng)需要提供的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):碳源(提供所需碳元素的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))、氮源(提供所需氮元素所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))、水、無(wú)機(jī)鹽、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)——生長(zhǎng)因子(維生素、氨基酸、堿基等),微生物培養(yǎng)所需的條件:pH、氧氣條件、特殊營(yíng)養(yǎng)等;為了防止微生物的感染,實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在無(wú)菌條件下完成——在酒精燈火焰旁操作;透明圈法的基本原理:含有可溶性淀粉的培養(yǎng)基中培養(yǎng)微生物,生出菌落后,將菌落用碘液處理,若菌種能產(chǎn)生淀粉酶,則其附近的淀粉被水解為還原糖,因此會(huì)出現(xiàn)“透明圈”;統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),若樣品的稀釋度足夠高,培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌;通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能測(cè)出樣品大約的活菌數(shù)。
(1)培養(yǎng)基的成分包括水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣條件等。
(2)乙菌落周?chē)霈F(xiàn)透明圈,說(shuō)明乙菌落含有分解淀粉的目標(biāo)菌,故應(yīng)選擇乙菌落進(jìn)一步純化從而得到目標(biāo)菌。
(3)對(duì)乙菌落再用稀釋涂布平板法進(jìn)一步接種培養(yǎng),由于此方法用稀釋度足夠高的菌液聚集在一起的微生物分散為單個(gè)細(xì)胞,從而在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌的菌落,能對(duì)目標(biāo)菌進(jìn)行分離、純化和計(jì)數(shù)、從而獲取目標(biāo)菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖回答下列問(wèn)題。
(1)相對(duì)于達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)而言,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)遺傳變異的研究已經(jīng)由個(gè)體水平深入到了_____水平。
(2)圖中①指_____的改變,②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的_____和_____,它為生物進(jìn)化提供原材料。
(3)圖中③指______,③的觀點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有_____隔離。
(4)④指__________________的多樣性。
(5)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論看達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),自然選擇學(xué)說(shuō)的缺陷是_________
A.自然選擇學(xué)說(shuō)不能科學(xué)地解釋生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
B.自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C.自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋
D.自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)環(huán)境條件如何對(duì)可遺傳的變異進(jìn)行選擇,沒(méi)有能作出科學(xué)的解釋
(6)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是_____。
A.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
B.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
C.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D.突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化。
(7)某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%.倘若人為舍棄隱性性狀類(lèi)型僅保留顯性性狀,此時(shí)種群中A的基因頻率為_____,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_____。原因____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝中ATP合成酶的三維結(jié)構(gòu)(原子分辨率)在2018年被測(cè)定,其工作機(jī)2019年有了突破性進(jìn)展。下圖1是光合作用部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答
(1)圖1中①側(cè)所示的場(chǎng)所是______________;物質(zhì)甲從產(chǎn)生部位擴(kuò)散至細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)______________層磷脂分子。
(2)ATP合成酶也是運(yùn)輸H+的載體,其在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP,由此可推測(cè)H+跨膜運(yùn)輸方式為______________;若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中五碳化合物含量會(huì)______________。
(3)植物細(xì)胞中含有ATP合成酶的生物膜還有______________。
(4)為進(jìn)一步了解植物代謝機(jī)制研究人員在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)。連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收/釋放速率,得到圖2所示曲線(整個(gè)過(guò)程中呼吸作用強(qiáng)度恒定)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:
①實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______________;如改用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將______________。
②圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有______________個(gè);實(shí)驗(yàn)中該植物前24小時(shí)有機(jī)物積累量______________(選填“<”、“=”、“>”)后24小時(shí)有機(jī)物積累量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】B基因存在于水稻基因組中,僅在體細(xì)胞和精子中正常表達(dá),在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達(dá)對(duì)卵細(xì)胞的影響,設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取能夠在卵細(xì)胞中表達(dá)B基因的轉(zhuǎn)基因植株。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.B基因在水稻卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄,可能是B基因的啟動(dòng)子在卵細(xì)胞中無(wú)法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄
B.可利用水稻體細(xì)胞和精子中的RNA構(gòu)建cDNA文庫(kù),從中獲得B基因中編碼蛋白的序列
C.過(guò)程②在培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素以檢測(cè)T—DNA是否整合到水稻細(xì)胞染色體DNA上
D.在鑒定和篩選轉(zhuǎn)基因植株時(shí),可以檢測(cè)加入熒光素的該植株卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小球藻是單細(xì)胞綠藻,有易培養(yǎng)、繁殖快、光合效率高、營(yíng)養(yǎng)方式多樣等特點(diǎn),在科學(xué)研究、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)20世紀(jì)40年代,卡爾文等科學(xué)家利用_______供小球藻進(jìn)行光合作用,探明光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是_____________。
(2)興趣小組利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)(如圖,其他條件相同),實(shí)驗(yàn)的自變量是_____,因變量是______。
(3)科研人員將自養(yǎng)培養(yǎng)4天的小球藻平均分為三組,在其他條件相同下分別進(jìn)行異養(yǎng)培養(yǎng)(黑暗條件,培養(yǎng)液葡萄糖含量為10g/L)、兼養(yǎng)培養(yǎng)(2500勒克斯光照,培養(yǎng)液葡萄糖含量為10g/L)和保持自養(yǎng)培養(yǎng)(2500勒克斯光照,培養(yǎng)液葡萄糖含量為0),結(jié)果如下圖所示。
①能說(shuō)明外加葡萄糖對(duì)結(jié)果影響的培養(yǎng)方式是__________________。
②兼養(yǎng)培養(yǎng)的細(xì)胞密度最高,說(shuō)明________________________。
③要探究黑暗條件下外加葡萄糖如何影響細(xì)胞密度,實(shí)驗(yàn)思路為:___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是生物體內(nèi)某種有機(jī)大分子的基本組成單位的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.a、b、c結(jié)合而成的基本單位,在人體中共有4 種
B.若b為脫氧核糖,則c有4種,分別是A、U、C、G
C.在HIV病毒中可以檢測(cè)到的c有5 種
D.若c為T,則該有機(jī)小分子的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系,在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,最可能是下列哪一過(guò)程( )
A.葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞
B.Na+通過(guò)離子通道進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
C.小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸
D.組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】枯草桿菌廣泛分布于士壤及腐敗的有機(jī)物中,某工廠為生產(chǎn)耐高溫的淀粉酶,開(kāi)展了枯草桿菌菌株的篩選、酶的固定化分析研究,其流程如圖所示:
(1)配制培養(yǎng)基:該培養(yǎng)基應(yīng)以____________為唯一碳源。
(2)取土樣加入盛有無(wú)菌水的三角瓶中,常壓加熱至水沸騰后維持20分鐘,其目的是____________。取出三角瓶置于37℃條件下培養(yǎng)24小時(shí),液面產(chǎn)生黃白色皮膜,用接種環(huán)挑取菌膜,用_______法接種到平板上,于37℃恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí),取出觀察,若淀粉被水解,菌落周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生_______,選擇優(yōu)良的菌株進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。
(3)在建立和優(yōu)化淀粉酶固定化酶柱連續(xù)生產(chǎn)工藝研究中,通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性,然后主要優(yōu)化各固定化酶反應(yīng)器中的_________(答出2點(diǎn)即可)、反應(yīng)pH和酶反應(yīng)時(shí)間等因素。其中,酶反應(yīng)時(shí)間可通過(guò)_______來(lái)調(diào)節(jié)。
(4)工業(yè)生產(chǎn)中,對(duì)淀粉酶需求量很大,目前較好的解決辦法是將淀粉酶用物理或化學(xué)的方法固定在某種介質(zhì)上,具體是以海藻酸鈉為“網(wǎng)格”載體,戊二醛為交聯(lián)劑,即采用______和交聯(lián)法兩種方法將酶固定化,以實(shí)現(xiàn)____________,從而減少對(duì)淀粉酶的需求。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 在AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量
B. 在BC段限制反應(yīng)速率的因素之一是反應(yīng)物濃度
C. 在AC段增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率
D. 在該實(shí)驗(yàn)給定條件下,果膠酶的最佳用量是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值
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