【題目】化合物X是一種醫(yī)藥中間體，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。下列有關(guān)化合物X的說(shuō)法正確的是（ ）

A.分子式為C16H14O4

B.1 mol化合物X在一定條件下最多加成6 molH2

C.分子中有三種官能團(tuán)，酸性條件下水解后官能團(tuán)還是三種

D.1 mol化合物X最多能與2 molNaOH反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A. X的分子式為C16H16×2+2-11×2O4，即為C16H12O4，A錯(cuò)誤；

B.X中，苯基能與H2加成，而羧基、酯基與H2不能加成，所以 1 mol化合物X在一定條件下最多加成6 molH2，B正確；

C. X分子中含有羧基、酯基二種官能團(tuán)，酸性條件下水解后官能團(tuán)還是二種，C不正確；

D. 1 mol化合物X最多能與3 molNaOH反應(yīng)，D不正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PEP為油菜細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物。在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下，可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種。基本原理如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該研究可能是通過(guò)抑制基因B的翻譯來(lái)提高產(chǎn)油率

B.基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖

C.過(guò)程①和過(guò)程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D.基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)纖維的局部結(jié)構(gòu)示意圖，被髓鞘包裹區(qū)域（b、d）鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞，裸露區(qū)域（a、c、e）鈉、鉀離子進(jìn)出不受影響。下列敘述正確的是

A. c 區(qū)域處于興奮狀態(tài)，膜內(nèi)鈉離子較膜外多

B. b、d區(qū)域不能產(chǎn)生動(dòng)作電位

C. a區(qū)域處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性較大

D. 局部電流在軸突上的傳導(dǎo)方向?yàn)?/span>a→c和e→c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心技術(shù)是潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)

B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C.微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

D.建立農(nóng)作物—家畜—沼氣的小循環(huán)，有利于促進(jìn)物質(zhì)多級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電流汁的電極均連接在神經(jīng)纖維膜的外表面，A、B、C為可供選擇的刺激位點(diǎn)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

B. 當(dāng)A點(diǎn)受刺激時(shí)，電流計(jì)①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 未受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)外無(wú)離子進(jìn)出

D. 要判斷X處有無(wú)突觸，應(yīng)選擇刺激B點(diǎn)，然后觀察電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)某孤島連續(xù)兩年中社鼠種群數(shù)量和性比（♀:♂)進(jìn)行研究，結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A. 決定該島社鼠種群數(shù)量的直接因素有出生率、死亡率、遷入率和遷出率

B. 可以用樣方法獲取該島社鼠種群數(shù)量的變化數(shù)據(jù)

C. 較高性比（♀:♂)有利于提高社鼠種群的出生率

D. 社鼠雌性個(gè)體在秋冬季節(jié)環(huán)境中生存能力低于雄性個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年8月12日，天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事故，最終認(rèn)定事故直接原因是：瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)運(yùn)抵區(qū)南側(cè)集裝箱內(nèi)的硝化棉由于濕潤(rùn)劑散失出現(xiàn)局部干燥，在高溫（天氣）等因素的作用下加速分解放熱，積熱自燃，導(dǎo)致堆放于運(yùn)抵區(qū)的硝酸銨等危險(xiǎn)化學(xué)品發(fā)生爆炸。事故現(xiàn)場(chǎng)造成部分氰化物外漏，由于處理及時(shí)，沒(méi)有引起大范圍污染，但卻造成總共165人遇難，包括消防人員99人，其中有很多是20歲不到的小戰(zhàn)士。

事故現(xiàn)場(chǎng)泄漏出來(lái)的氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過(guò)抑制［H］與O2的結(jié)合，使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。下圖以植物根尖為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究氰化物對(duì)細(xì)胞正常生命活動(dòng)的影響。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. K是植物細(xì)胞的重要組成元素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲，可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

B. 實(shí)驗(yàn)甲中4 h后氧氣消耗速率下降是細(xì)胞外K+濃度降低所導(dǎo)致

C. 實(shí)驗(yàn)乙中4 h后由于不能再利用氧氣，細(xì)胞不再吸收K+

D. 光合作用也能生成ATP，但一般不為K+運(yùn)輸提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究單側(cè)光以及一定濃度的Ca2+、La3+對(duì)吊蘭根生長(zhǎng)的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)處理 后測(cè)定了吊蘭根的彎曲度及生長(zhǎng)素（IAA）的濃度，結(jié)果如表。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

組別

處理

結(jié)果

彎曲度α/°

IAA濃度/(ng·g-1Fw)

光

Ca2+

La3+

向光側(cè)

背光側(cè)

1

-

-

-

0

299．5

300．2

2

+

-

-

71．3

178．6

416．3

3

+

+

-

82．4

143．3

444．4

4

+

-

+

0

276．6

276．5

注：“+”代表施加處理，“-”代表不施加處理．

A.單側(cè)光照并未影響吊蘭根部IAA的合成和分解

B.高濃度IAA對(duì)吊蘭根細(xì)胞生長(zhǎng)可能產(chǎn)生抑制作用

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明Ca2+能促進(jìn)根部IAA的橫向運(yùn)輸

D.La3+和Ca2+對(duì)IAA的橫向運(yùn)輸可能產(chǎn)生協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H2O2 能將鳥(niǎo)嘌呤（G)氧化損傷為 8-oxodG，8-oxodG 可與腺嘌呤(A)互補(bǔ)配對(duì)。若圖中所示 DNA 片段 中有兩個(gè)鳥(niǎo)嘌呤發(fā)生上述氧化損傷后，再正常復(fù)制多次形成大量的子代 DNA，下列相關(guān)敘述不正確的是

( )

A.子代 DNA 分子都有可能發(fā)生堿基序列的改變

B.部分子代 DNA 中嘧啶堿基的比例可能會(huì)增加

C.子代 DNA 控制合成的蛋白質(zhì)可能不發(fā)生改變

D.氧化損傷可能誘發(fā)原癌基因或抑癌基因的突變

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