下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述，正確的是


  1. A.
    用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，根尖分生區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期
  2. B.
    研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查，研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖
  3. C.
    “生物體形成配子時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中”屬于孟德爾的假說
  4. D.
    DNA被15N標記的一個精原細胞，在含14N培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂，產(chǎn)生兩個含15N的精細胞
ABC
解析：
用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，根尖分生區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期，在間期進行蛋白質(zhì)合成，蛋白質(zhì)合成需要RNA，RNA合成需要含15N尿苷，所以A正確，DNA被15N標記的一個精原細胞，在含14N培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂，應(yīng)該產(chǎn)生4個含15N的精細胞，因為DNA復(fù)制是半保留復(fù)制。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省揚州中學(xué)2012屆高三4月雙周練習(xí)（一）生物試題 題型：021

下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述，正確的是

A．用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，根尖分生區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期

B．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查，研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖

C．“生物體形成配子時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中”屬于孟德爾的假說

D．DNA被15N標記的一個精原細胞，在含14N培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂，產(chǎn)生兩個含15N的精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

21．下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述，不正確的是

A．用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，根尖分生區(qū)細胞利用該物質(zhì)的峰值出現(xiàn)在細胞分裂間期

B．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查，研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖

C．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，卡諾氏液起固定細胞形態(tài)的作用

D．用含3H標記的胸苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間，所有細胞都將出現(xiàn)放射性

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東煙臺高三期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述，不正確的是

A．用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，根尖分生區(qū)細胞利用該物質(zhì)的峰值出現(xiàn)在細胞分裂間期

B．在果蠅雜交實驗中，摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上

C．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，卡諾氏液起同定細胞形態(tài)的作用

D．用含3H標記的胸苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間，所有細胞都將出現(xiàn)放射性

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三4月雙周練習(xí)（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述，正確的是

A．用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，根尖分生區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期

B．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查，研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖

C．“生物體形成配子時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中”屬于孟德爾的假說

D．DNA被15N標記的一個精原細胞，在含14N培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂，產(chǎn)生兩個含15N的精細胞

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三4月雙周練習(xí)（一）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述，正確的是

A．用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，根尖分生區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期
B．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查，研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖
C．“生物體形成配子時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中”屬于孟德爾的假說
D．DNA被15N標記的一個精原細胞，在含14N培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂，產(chǎn)生兩個含15N的精細胞

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