【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究植物有機(jī)物和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，對某植株的莖段的韌皮部進(jìn)行環(huán)切，并在環(huán)切后的木質(zhì)部外包裹蠟紙，在蠟紙外再包裹切下的樹皮。分別在不同的部位提供14C02和KH232PO4，—段時(shí)間后檢測各段的放射性元素的含量，結(jié)果如圖所示，據(jù)此下列說法中正確的是

韌皮部切斷

放射性

每分鐘14C計(jì)數(shù)/100mg樹皮

每分鐘32P計(jì)數(shù)/100mg樹皮

SA

44800

136

S1

3480

113

S2

3030

116

SB

2380

115

A. 植物有機(jī)物運(yùn)輸?shù)闹饕课辉陧g皮部

B. 植物無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)闹饕课辉陧g皮部

C. 該實(shí)驗(yàn)可用KH14C03代替KH232P04

D. 實(shí)驗(yàn)說明植物激素不影響有機(jī)物的運(yùn)輸

【答案】A

【解析】與SA組相比，其余三組14C的放射性都明顯下降，且離SA越遠(yuǎn)，放射性越低，說明有機(jī)物的運(yùn)輸主要在韌皮部，A正確；與其余三組相比，SA組32P的放射性都下升高了，且其余三組的放射性差不多，說明無機(jī)鹽的運(yùn)輸與韌皮部沒有直接的關(guān)系，運(yùn)輸無機(jī)鹽的主要部位應(yīng)該在木質(zhì)部，B錯(cuò)誤；KH14C03可以產(chǎn)生二氧化碳，因此不能替代KH232P04，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)沒有涉及到植物激素的問題，因此無法判斷植物激素是否影響有機(jī)物的運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。下列相關(guān)分析不正確的是(　 �。�

A. 圖甲中，因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限，當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升

B. 圖乙中，a點(diǎn)對應(yīng)的溫度稱為最適溫度

C. 圖乙中，溫度超過a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降，其原因是高溫條件下酶變性失活

D. 圖丙中，pH從6上升到10的過程中，酶活性先增強(qiáng)，后降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能分解尿素的微生物所需要的碳源和氮源分別是（ ）

A. CO2和N2B. 葡萄糖和NH3C. CO2和尿素D. 葡萄糖和尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2012 年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者發(fā)現(xiàn)，利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將 Oct4 等 4 個(gè)關(guān)鍵基因?qū)胍逊只捏w細(xì)胞中并表達(dá)，可使這個(gè)細(xì)胞成為類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS 細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 由iPS 細(xì)胞產(chǎn)生其他種類細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化

B. 利用患者的iPS 細(xì)胞對其自身受損器官進(jìn)行修復(fù)，與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高

C. 目前iPS 細(xì)胞在實(shí)際應(yīng)用中還存在許多問題，例如有研究發(fā)現(xiàn) iPS 細(xì)胞的增殖難以控制，即iPS 細(xì)胞具有衰老細(xì)胞的特征

D. 結(jié)合以上信息分析，iPS 細(xì)胞可能容易分散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在沒有抗生素的環(huán)境下，具有抗藥性的細(xì)菌很快會被不具抗藥性的細(xì)菌淘汰，而在有抗生素的環(huán)境里，具有抗藥性的細(xì)菌是絕對的幸存者。這說明

A. 突變是不定向的

B. 突變是隨機(jī)發(fā)生的

C. 突變的有害或有利取決于環(huán)境條件

D. 環(huán)境條件的變化對突變體都是有害的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為恩格爾曼做的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖乙為光照強(qiáng)度對單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量的影響。據(jù)圖回答下列問題：

（1）分析圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：_____________________；__________________。

（2）對比圖甲中不同波長光得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，冬季溫室大棚中最好補(bǔ)充________色的光達(dá)到的光合作用效果更好。

（3）冬季的一個(gè)晴天上午7點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)氣體變化情況對應(yīng)圖乙的B點(diǎn)。如果將該溫室大棚的無色薄膜換為藍(lán)紫色薄膜，則對應(yīng)的B點(diǎn)會_________________移。

（4）如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究光照強(qiáng)度對二氧化碳吸收速率的影響，并繪制出圖乙類似的曲線圖。你認(rèn)為光照強(qiáng)度屬于_________，可通過調(diào)節(jié)___________間的距離來控制。本實(shí)驗(yàn)的因變量是_________，重要的無關(guān)變量有___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于提取胡蘿卜素的說法，正確的是（　�。�

A. 所選溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素，并且易與水溶解

B. 明火加熱

C. 萃取前要將胡蘿卜粉碎、干燥

D. 新鮮的胡蘿卜含有大量水分，干燥時(shí)間越長，溫度越高越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】落地生根（一種植物）葉片上的氣孔白天關(guān)閉、夜晚開放。為研究其光合作用特點(diǎn)，將落地生根的葉片進(jìn)行離體培養(yǎng)，在光、暗交替條件下分別測定葉片內(nèi)的淀粉、pH和蘋果酸的含量變化，結(jié)果如圖。據(jù)此作出的推測，試回答下列問題。

（1）落地生根（一種植物）葉片上的氣孔白天關(guān)閉，不能從外界吸收C02，試分析落地生根___________(能/不能）在白天進(jìn)行光合作用。

（2）落地生根與硝化細(xì)菌都能將無機(jī)物合成有機(jī)物，試分析兩者在合成有機(jī)物時(shí)的主要區(qū)別________。

（3）試分析光照下落地生根葉片內(nèi)的淀粉含量變化的原因（提示：C02是合成蘋果酸的原料，蘋果酸也能分解產(chǎn)生C02）：___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）如圖所示全過程叫______，正常情況下，能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的過程有（填序號）______，③過程所需的酶是_____________。

（2）完成圖2生理過程所需的條件是________________，由如圖可體現(xiàn)出該過程的特點(diǎn)有_____________和_____________________。

（3）圖3、圖4共同完成的生理過程叫____________，密碼子存在于如圖的______鏈，如圖過程中能夠移動的是___________。能編碼氨基酸的密碼子共有________個(gè)。

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