【題目】圖1是某海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；圖2是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的流動(dòng)情況，其中數(shù)字代表能量值（單位：kJ·m-2·a-1）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中羅斯海豹處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它同化的能量可以流向____________等生物。

（2）圖1中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是____________。

（3）圖2中“A”指的是__________。該池塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者同化的總能量是_________kJ·m-2·a-1。

（4）從圖2信息可知，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有____________的特點(diǎn)。

【答案】四 虎鯨、豹海豹和分解者 分解者、非生物的物質(zhì)和能量 呼吸作用散失的能量 111 單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

【解析】

圖1中是多種生物形成的食物網(wǎng)，以硅藻作為生產(chǎn)者（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)），而第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只有磷蝦，其他生物都直接或者間接的以磷蝦為食。

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

能量去路：

①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；

②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；

③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；

④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動(dòng)植物殘?bào)w以化學(xué)燃料形式被儲(chǔ)存起來(lái)的能量。

即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。

（1）從圖中信息可知，羅斯海豹處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)；羅斯海豹同化的能量一部分流向虎鯨和豹海豹（下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)），一部分流向分解者。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，所以缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量。

（3）除頂級(jí)消費(fèi)者以外，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量分配情況是以熱能形式散失、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未利用，所以A是呼吸作用散失的能量；肉食性動(dòng)物同化的能量中來(lái)自植食性動(dòng)物的有0.05+0.25+5.1+2.1-5=2.5kJ·m-2·a-1。植食性動(dòng)物同化的能量中來(lái)自生產(chǎn)者的有0.5+2.5+4+9-2=14kJ·m-2·a-1。所以生產(chǎn)者同化的總能量=14+3+23+71=111kJ·m-2·a-1。

（4）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體組是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y

B.X染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn)為性別差異

C.果蠅體內(nèi)的細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X（或Y）四條染色體互相協(xié)調(diào)，共同控制果蠅生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B. 雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)④和⑤過(guò)程可以培育成雜種植株，說(shuō)明雜種細(xì)胞具有全能性

C. 盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用，但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

D. 若A的基因型為Rr，B的基因型為Yy，則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用“雙抗夾心法”檢測(cè)患者血液里促卵泡激素的含量，原理如下圖所示。檢測(cè)之前，將“抗體1”固定在支持物上，加入待測(cè)樣本待其充分結(jié)合后沖洗掉未結(jié)合的蛋白，再加入“抗體2”，抗體2上標(biāo)記的酶可催化底物發(fā)生顏色反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是

A.抗體1和抗體2的氨基酸序列一定相同

B.加入抗體2以后需要再次進(jìn)行沖洗

C.需設(shè)置不同濃度的促卵泡激素檢測(cè)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)曲線

D.反應(yīng)體系中顏色越深說(shuō)明待測(cè)樣品中激素水平越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)存在的兩種反饋調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若圖1中甲、乙、丙可構(gòu)成一條食物鏈，則乙是生產(chǎn)者、丙是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.圖1中調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，它的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C.圖2中調(diào)節(jié)方式屬于正反饋調(diào)節(jié)，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

D.若湖泊受到農(nóng)藥DDT的污染，則體內(nèi)DDT濃度最高的是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，完成相關(guān)（1）~（4）題

消化道中微生物群落的興衰

共生微生物及多細(xì)胞真核宿主，構(gòu)成了一個(gè)高度整合的系統(tǒng)，稱為共生有機(jī)體。

共生微生物棲息在宿主上皮細(xì)胞和外部環(huán)境之間的界面處，對(duì)宿主的發(fā)育、養(yǎng)分吸收和疾病的發(fā)生起著積極的調(diào)節(jié)作用。 微生物群是一個(gè)動(dòng)態(tài)的群落，隨著宿主的生命周期而變化。 比起宿主的遺傳差異，環(huán)境異質(zhì)性對(duì)解釋人類微生物組成的許多個(gè)體間的差異更為重要。

微生物群落隨著時(shí)間的不同在各個(gè)組織之中發(fā)生變化。 嬰兒腸道中的微生物成分是由飲食決定的，這取決于嬰兒是喂母乳還是配方奶。 藥物和抗生素的使用對(duì)宿主腸道菌群的形成起著重要作用，這會(huì)導(dǎo)致群落的顯著變化，增加了原本罕見的微生物類群的數(shù)量。 特定疾病的發(fā)生（如癌癥、肥胖、糖尿病或者炎癥性腸�。┡c特定的微生物特征有關(guān)。

宿主與其共生微生物之間的相互作用在青年期和成年期達(dá)到了平衡，從而抵御包括病原體在內(nèi)的多種外部因素的侵害。 對(duì)這種體內(nèi)平衡的干擾可能來(lái)自環(huán)境、飲食和接觸抗生素等藥物的變化。 也可能來(lái)自于宿主內(nèi)部的內(nèi)在因素，即衰老過(guò)程中發(fā)生的大量改變，包括細(xì)胞衰老、炎癥和癌癥。 宿主內(nèi)部微生物—微生物的相互作用原則上也會(huì)導(dǎo)致宿主—微生物群失衡，進(jìn)而導(dǎo)致宿主衰老。

宿主的免疫系統(tǒng)可以通過(guò)選擇性地清除病原體使共生體茁壯成長(zhǎng)。 在衰老過(guò)程中，免疫功能障礙和全身性炎癥導(dǎo)致宿主和微生物群之間細(xì)菌群落組成失衡。 在人體中，年輕階段的微生物群富含具有免疫調(diào)節(jié)功能的細(xì)菌類群，而與年老階段的細(xì)菌群落則含有豐富的病原體，（如圖）。

從圖中可知，宿主衰老過(guò)程中腸道微生物群分類多樣性隨之減少，導(dǎo)致一些與年齡相關(guān)的微生物物種的種群規(guī)模增大，增加了新的潛在致病性微生物菌株的進(jìn)化機(jī)會(huì)。

了解宿主衰老過(guò)程中腸道中微生物群的動(dòng)態(tài)變化，將對(duì)未來(lái)的針對(duì)衰老的治療性干預(yù)提供重要信息。 基因工程微生物已經(jīng)被證實(shí)可以作為一種治療策略來(lái)彌補(bǔ)基因和代謝缺陷，并有可能改善宿主的健康。 共生微生物已被提出作為癌癥免疫治療的治療靶點(diǎn)，未來(lái)還有可能作為旨在對(duì)抗衰老過(guò)程中發(fā)生的代謝功能障礙的干預(yù)措施。

（1）大腸桿菌的代謝類型是____________。 人體腸道中的大腸桿菌與人之間種間關(guān)系屬于_____________；人體為大腸桿菌提供_____________，大腸桿菌為人體提供維生素K。

（2）腸道中的微生物群落在不斷演替著。人體從年輕階段到年老階段的衰老過(guò)程中，腸道中微生物群落發(fā)生的變化是________________。

（3）不同腸道微生物的物種利用腸道中資源的幅度不盡相同，從而在腸道微生物群落中占據(jù)了不同的_________。 綜合文中內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)分析，腸道優(yōu)勢(shì)菌群的形成是_____________對(duì)其選擇的結(jié)果。

（4）針對(duì)腸道微生物的干預(yù)措施，能否對(duì)抗人體衰老？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的觀點(diǎn)及理由___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體哺乳動(dòng)物不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖（顯示部分染色體），下列相關(guān)敘述不合理的是

A.該哺乳動(dòng)物一定為雄性B.甲細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變

C.甲、乙、丙都存在同源染色體D.甲、乙、丙不會(huì)出現(xiàn)在同一顯微鏡視野中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中所有生物并不能構(gòu)成一個(gè)生物群落

B.鳥與蝗蟲之間的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)和捕食

C.該食物網(wǎng)中處于三個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是鷹

D.蛙數(shù)量銳減，一定會(huì)導(dǎo)致蛇減少，蝗蟲增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物。回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查該地某雙子植物的種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到_____________。調(diào)查野兔的種群密度可采用___________法。野外的成年野兔通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種___________信息。

（2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指______________________。

（3）綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體可得到保留外，還可能是原有的___________條件也得到基本保留。

（4）如果該區(qū)域存在華南虎，對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是_______________。

（5）如圖甲表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a~f表示能量值。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

①圖甲中，若A表示初級(jí)消費(fèi)者所攝入的全部能量，則B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的_______________。

②圖甲中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。

③下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

同化總量（×106J）

現(xiàn)存?zhèn)�體中的能量（×106J）

呼吸消耗量（×106J）

Ⅰ

900

200

590

Ⅱ

18

8

10

Ⅲ

100

15

64

Ⅳ

15

3

9

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________×106J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案