【題目】圖一是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來自同一動(dòng)物個(gè)體;圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,相關(guān)敘述正確的是( )

A. 做該動(dòng)物的染色體組型分析應(yīng)以甲細(xì)胞為研究材料

B. 甲和乙分別含有2個(gè)和4個(gè)染色體組,都含有8條染色單體

C. 圖二中,m 代表的數(shù)值是2,bc 段出現(xiàn)的原因是著絲粒被紡錘絲拉開

D. 圖二中,形成于ab段某時(shí)期的一些核膜解體的殘片,在末期將聚集于染色質(zhì)的周圍

【答案】D

【解析】

分析圖一:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期。

分析圖二:圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,其中ab段包括有絲分裂前期和中期;cd段表示有絲分裂后期;ef段表示有絲分裂末期.

A、做該動(dòng)物的染色體組型分析應(yīng)以有絲分裂過程中的細(xì)胞為研究材料,因此應(yīng)選擇乙細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、乙細(xì)胞中已經(jīng)發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,此時(shí)細(xì)胞中的染色單體數(shù)為0,B錯(cuò)誤;

C、圖二代表有絲分裂過程,體細(xì)胞中染色體組數(shù)為2,有絲分裂后期染色體組數(shù)目為4,所以m代表的數(shù)值是2,bc段染色體組數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,但著絲點(diǎn)的分裂與紡錘絲無關(guān),C錯(cuò)誤;

D、由于在有絲分裂末期核膜重新形成,因此形成于a-b段某時(shí)期的一些核膜解體的殘片,在e-f時(shí)期將聚集于染色質(zhì)的周圍,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物的一葉片置于恒溫的密閉玻璃容器中,調(diào)節(jié)容器內(nèi)的CO2濃度,在適宜的光照強(qiáng)度下測(cè)檢該葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測(cè)得的結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,A點(diǎn)右移,B點(diǎn)左移

B. 如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,A點(diǎn)左移,B點(diǎn)右移

C. 如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)升高,A點(diǎn)右移,B點(diǎn)左移

D. 如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)升高,A點(diǎn)右移,B點(diǎn)右移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞中部分基因與染色體的位置關(guān)系,M、mN、n分別表示兩對(duì)同源染色體,A、aB、b分別表示等位基因。下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞分裂情況的分析,合理的是( 

A. 正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

B. 正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時(shí)該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞

C. 在形成次級(jí)精母細(xì)胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化

D. MN染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豆?jié){是深受中國(guó)百姓喜愛的飲品,但易變質(zhì),保質(zhì)期較短。科研人員對(duì)變質(zhì)豆?jié){中的腐敗細(xì)菌進(jìn)行分離,并研究了乳酸鏈球菌素(多肽,天然食品防腐劑)對(duì)腐敗細(xì)菌的抑制效果,為生產(chǎn)豆?jié){時(shí)優(yōu)化保質(zhì)方法提供依據(jù)。主要研究過程如下:

①豆?jié){變質(zhì)處理:將2種市售豆?jié){A、B和自制豆?jié){在無菌操作臺(tái)上分別裝入已滅菌的250mL三角瓶中,密封、37℃條件下放置7d后,豆?jié){發(fā)生變質(zhì)。

②腐敗細(xì)菌的初步分離和計(jì)數(shù):取變質(zhì)的豆?jié){在無菌條件下接種到細(xì)菌培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)基上菌落種類和數(shù)量。結(jié)果如表:

③比較乳酸鏈球菌素添加量對(duì)腐敗細(xì)菌的抑制效果:以自制的新鮮豆?jié){為材料,經(jīng)相應(yīng)處理后,在37℃下放置35d后,統(tǒng)計(jì)豆?jié){中腐敗細(xì)菌數(shù)量,結(jié)果如圖:

(1)日常生活中常用的消毒方法是__________,步驟②中培養(yǎng)基的滅菌方法是__________。

(2)步驟②中適宜采用的接種方法是_____________,固體培養(yǎng)基制備的步驟為________。培養(yǎng)中統(tǒng)計(jì)菌落種類和數(shù)量時(shí)要每隔24h觀察統(tǒng)計(jì)一次,直到各類菌落數(shù)目穩(wěn)定,以防止__________________。

(3)乳酸鏈球菌素是一種天然食品防腐劑,它是由34個(gè)氨基酸組成的多肽。步驟③結(jié)果表明,最能耐受乳酸鏈球菌素的細(xì)菌是_______,為有效防止豆?jié){腐敗,在生產(chǎn)中乳酸鏈球菌素的添加量應(yīng)控制在________左右。

(4)與用抗生素防腐相比,使用乳酸鏈球菌素防腐的優(yōu)點(diǎn)是_________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的花色有白色、藍(lán)色、紫色。由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D 、d 和R 、r)控制(如圖所示),下列說法錯(cuò)誤的是 (

A. 該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B. 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

C. 植株DDrr與植株ddRR雜交,后代全為藍(lán)花植株

D. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成如下圖,①—⑤表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是

A. 用某藥物抑制②過程,該細(xì)胞的有氧呼吸將受影響

B. 物質(zhì)Ⅱ上也具有基因,此處基因的傳遞遵循孟德爾定律

C. ①④為同一生理過程,需要解旋酶和DNA聚合酶

D. ③⑤為同一生理過程,所用密碼子的種類和數(shù)量相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為白化病遺傳系譜圖(有關(guān)基因用A、a 表示),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)決定白化病的基因?yàn)?/span>_____性。

(2)2和Ⅲ1的基因型分別為________ 、_________

(3)2是純合子的概率為____,Ⅲ3的基因型為_____

(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患白化病的可能性為_____,預(yù)計(jì)他們生一膚色正常男孩的可能 _____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物技術(shù)的安全性和倫理問題的敘述正確的是(

A. 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的基因多樣性

B. 如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不會(huì)存在安全性問題

C. 中國(guó)政府禁止生殖性克隆,但不反對(duì)治療性克隆

D. 中國(guó)反對(duì)生物武器,但在特殊情況下可以生產(chǎn)生物武器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖,下列敘述正確的是

A. 在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行①②或①④過程

B. 過程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行

C. 真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞中進(jìn)行②③⑤過程都能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案