回答下列遺傳學(xué)問題:

(1)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一,在代謝、調(diào)節(jié)及遺傳方面都具有重要的應(yīng)用。1952年,赫爾希和蔡思用同位素標(biāo)記法對T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記,然后對細(xì)菌進(jìn)行侵染,證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),他們所利用的標(biāo)記元素是             ,請你簡述對T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法:           

                                                                       

(2)病毒的遺傳物質(zhì)有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種。如何判斷是DNA還是RNA?                 

如何判斷雙鏈還是單鏈?                     。

下圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程:

根據(jù)圖示回答:

①更容易發(fā)生突變的是病毒       ,原因是                             。

②7過程需要的原料是         ,需要的酶是              。

③圖解中屬于翻譯過程的是                  。

(3)“太空甜椒”已進(jìn)入尋常百姓家.與普通甜椒相比,“太空甜椒”果實大、果皮厚,色澤鮮艷,營養(yǎng)豐富。現(xiàn)有純種小果實普通甜椒和未知基因型的大果實“太空甜椒”(假設(shè)果實大小受基因D、d控制),某同學(xué)用自交和雜交的方法對大果實“太空甜椒”的基因型進(jìn)行鑒定,請你寫出實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。

方法一:自交

操作:                                        

實驗結(jié)果及結(jié)論:                                                         。

方法二:雜交

操作:                                                                

實驗結(jié)果及結(jié)論:                                                         。

(1)(3分)(1)35S和32P (1分)  先分別用含35S(32P)的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,然后再分別用相應(yīng)的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,則相應(yīng)的子代噬菌體被35S(32P)標(biāo)記(2分)

(2)分析核酸堿基的種類(含T的為DNA,含U的為RNA)(1分)   分析堿基的比例,如果嘌呤和嘧啶各占一半,則很可能為雙鏈,如果嘌呤和嘧啶比例不同,則為單鏈(1分)

①乙和丙(1分)  因為這兩種病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,更容易發(fā)生突變(2分)

②脫氧核苷酸(1分)   逆轉(zhuǎn)錄酶 (1分)

③2、5、9(2分)

(3)(6分)用大果實“太空甜椒”自交    若子代出現(xiàn)性狀分離,則“太空甜椒”基因型為Dd;若子代全部為大果實,則“太空甜椒”的基因型為DD或dd。

用純種小果實普通甜椒與大果實“太空甜椒”雜交,若子代全部為大果實,則“太空甜椒”基因型為DD;若子代全部為小果實,則“太空甜椒”基因型為dd,若子代發(fā)生了性狀分離,則“太空甜椒”基因型為Dd。


解析:

本題綜合考查了遺傳學(xué)的知識,涉及到遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳定律和變異的應(yīng)用等知識。

(1)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗分兩組,一組噬菌體用35S對其蛋白質(zhì)外殼進(jìn)行標(biāo)記,另一組用32P對噬菌體的核酸進(jìn)行標(biāo)記。因為病毒只能在寄主細(xì)胞內(nèi)才能增殖,所以不能直接用含35S或32P的普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)病毒,應(yīng)該先用含35S或32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,然后用被標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,才能將噬菌體進(jìn)行標(biāo)記。

(2)DNA和RNA的區(qū)分可以從堿基的種類進(jìn)行判斷,單鏈或雙鏈可以根據(jù)嘧啶和嘌呤比例進(jìn)行判斷。RNA病毒更容易發(fā)生變異,因為單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。7過程是逆轉(zhuǎn)錄過程,根據(jù)逆轉(zhuǎn)錄結(jié)果(DNA),可以推知該過程的原料是脫氧核苷酸。翻譯過程是RNA→蛋白質(zhì),過程2、5、9屬于該過程。(3)本題考查了遺傳學(xué)定律的應(yīng)用——通過遺傳學(xué)實驗探究個體基因型。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下列遺傳學(xué)問題:

Ⅰ.下圖為某家族遺傳病系譜圖(該病受一對等位基因A、a控制),6號、7號個體為異卵雙生。請據(jù)圖分析回答:

(1)只由上述圖譜判斷,該病是由________性基因控制的。致病基因最可能位于________染色體上。

(2)若6號與一表現(xiàn)型正常的男性婚配,依據(jù)(1)的判斷,他們生育出一個患病男孩的概率為________。

(3)假如9號與一正常男性婚后生育了一個患病女孩,則該致病基因一定位于________染色體上;9號再次受孕后到醫(yī)院進(jìn)行產(chǎn)前診斷,為確定所孕男性胎兒是否為該病患者,你認(rèn)為需要對胎兒進(jìn)行基因檢測嗎?__________________為什么?_________。如果需要進(jìn)行基因檢測,請?zhí)峁┮环N檢測方法___________________________。

Ⅱ.自然界的大麻為雌雄異株植物,其性別決定方式為 XY型。在研究中發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在,已知該抗病性狀受隱性基因b控制。

(1)若想利用一次雜交實驗探究該抗病性狀的遺傳屬于伴X遺傳還是常染色體遺傳,那么應(yīng)選的雜交親本性狀為:父本________,母本________。

(2)預(yù)測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論:

①___________________________。

②___________________________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川攀枝花米易中學(xué)高一下學(xué)期第二次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分) 果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實驗材料,請回答下列相關(guān)問題:

性染色體組成
XY
XX
XXY
XO
人的性別




果蠅的性別




(1)果蠅與人相似,均屬于________型性別決定。上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系。由表可知,Y染色體只在________(填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用。
(2)果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上。若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,問:
①兩親本的基因型為:雌__      ______,雄______      __。
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為_______         ,其比例為_____         。
(3)自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅,不知道黃翅和灰翅的顯隱性關(guān)系,但已知該性狀受一對等位基因控制。請你設(shè)計一個通過兩對雜交實驗(提示:一對為正交,一對為反交)來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是X染色體上的方案。
正反交實驗:正交_______            _;反交______         __。
推斷和結(jié)論:_________________________________________________。(2分)
(4)遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失,從而引起的變異叫缺失,缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子(雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導(dǎo)致個體死亡,F(xiàn)在一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
方法一:______________________________________________________________。(2分)
方法二:______________________________________________________________。(2分)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列遺傳學(xué)問題:

(1)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一,在代謝、調(diào)節(jié)及遺傳方面都具有重要的應(yīng)用。1952年,赫爾希和蔡思用同位素標(biāo)記法對T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記,然后對細(xì)菌進(jìn)行侵染,證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),他們所利用的標(biāo)記元素是         

請你簡述對T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法:                  

(2)病毒的遺傳物質(zhì)有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種。

如何判斷是DNA還是RNA?                          ;

如何判斷雙鏈還是單鏈?                            。

(3) 下圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程:

根據(jù)圖示回答:

①更容易發(fā)生突變的是病毒    ,原因是              

②7過程需要的原料是     ,需要的酶是       。

③圖解中屬于翻譯過程的是         。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列遺傳學(xué)問題:

(1)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一,在代謝、調(diào)節(jié)及遺傳方面都具有重要的應(yīng)用。1952年,赫爾希和蔡思用同位素標(biāo)記法對T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記,然后對細(xì)菌進(jìn)行侵染,證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),他們所利用的標(biāo)記元素是       ,請你簡述對T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法:                      。

(2)病毒的遺傳物質(zhì)有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種。如何判斷是DNA還是RNA?         

如何判斷雙鏈還是單鏈?           。

下圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程:

根據(jù)圖示回答:

①更容易發(fā)生突變的是病毒    ,原因是              。

②7過程需要的原料是     ,需要的酶是       。

③圖解中屬于翻譯過程的是         。

 

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