【題目】以下不能合成ATP的細胞或結構是

A. 乳酸菌B. 兔成熟的紅細胞C. HIV病毒D. 線粒體

【答案】C

【解析】

合成ATP的生理活動有光合作用和呼吸作用，而病毒只能寄生在活細胞中，因此病毒本身不能合成ATP，故C錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成__________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了_________________________________。

(2)在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？__________，理由是________________________________。．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結果如表[表中甲乙丙丁為不同營養(yǎng)級．GP為同化量，R為呼吸消耗量．單位l02kJ/（m2．a(chǎn)）]：請分析表格回答下列問題

（1）表格中X的含義是 ______。該生態(tài)系統(tǒng)初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是 ______ 。上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級，原因在于 ______。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是 ______ kJ/（m2a）。分析表格可知，該生態(tài)系統(tǒng)有機物的總量呈現(xiàn) ______ 趨勢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述，正確的是

A. 小分子物質(zhì)以被動運輸?shù)姆绞竭M出細胞

B. 胞吐過程中會發(fā)生囊泡與細胞膜的融合

C. 胞吐是順濃度梯度轉運物質(zhì)，不消耗ATP

D. 物質(zhì)以被動運輸?shù)姆绞竭M入細胞時，不需要載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用小鼠進行雜交實驗，結果如下：①黃鼠×黑鼠→黃2378：黑2382；②黃鼠×黃鼠→黃2472：黑1235．已知小鼠的體色受一對等位基因控制，下列有關分析不正確的是（ ）

A．通過實驗①能判斷小鼠體色的顯隱性

B．實驗②中的黑鼠是純合子

C．實驗②中親本小鼠均不是純合子

D．純合的黃色小鼠可能在胚胎期死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是

A．1:1:1:1 B．3:1:3:1 C．3:1 D．9:3:3:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群特征的敘述，錯誤的是（ ）

A．種群特征包括數(shù)量特征和空間特征

B．年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例

C．同一物種的種群密度不會發(fā)生變化

D．出生率和死亡率是指種群在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①～⑤是用某種方法在顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合(2n＝24)某個細胞的減數(shù)分裂不同時期的圖像。相關敘述不正確的是( )

A．圖中細胞分裂時序為①→③→②→⑤→④

B．圖①細胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍

C．圖②③細胞中均可能發(fā)生基因重組

D．圖②③⑤細胞中均含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)細胞興奮時，興奮傳導方向與膜外電流方向相同

B．K+外流是大多數(shù)神經(jīng)細胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因

C．突觸前膜完成了“電信號→化學信號→電信號”的轉變

D．興奮發(fā)生時膜外側的電位變化是“負電位→正電位”

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