【題目】人體體液免疫過程如圖,若數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖內(nèi)容回答:

大多數(shù)抗原經(jīng)過[A]___________細(xì)胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來,然后呈遞給[B]_________細(xì)胞,再呈遞給[C]_________細(xì)胞。[C]受刺激后可形成[D]__________細(xì)胞,在這個(gè)過程中,有一小部分[C]形成[E]_______細(xì)胞,[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F]__________。

【答案】 吞噬 T B 漿 記憶 抗體

【解析】試題分析:體液免疫過程:大多數(shù)抗原經(jīng)過[A]吞噬細(xì)胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來,然后將抗原呈遞給[BT細(xì)胞,再呈遞給[CB細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子。[CB細(xì)胞受刺激后,在淋巴因子的作用下可增殖分化,大部分形成[D]漿細(xì)胞,一小部分[CB細(xì)胞增殖分化形成[E]記憶細(xì)胞,[D]漿細(xì)胞的大部分能產(chǎn)生[F]抗體。抗體與病原體結(jié)合,抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物 細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問題

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有__________。肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,主要區(qū)別是沒有___________。能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有_________(以上均填標(biāo)號(hào))。

(2)某動(dòng)物如圖1所示結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞(上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞),其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同?____________________

(3)利用磷脂酶處理,其功能不受影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)有__________________。

(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________,A細(xì)胞的名稱是_________。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的_________細(xì)胞所處的時(shí)期。

(5)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中___________細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。

(6)圖3中ac表示染色單體的是__________,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)剪斷神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系,下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 刺激a處,產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺

B. 圖示中神經(jīng)元的細(xì)胞體都位于脊髓內(nèi)

C. 若刺激剪斷處的某一端,骨骼肌出現(xiàn)收縮活動(dòng),則該活動(dòng)是反射活動(dòng)

D. 若在d處施加一個(gè)有效刺激,b處檢測(cè)不到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況.請(qǐng)回答下列問題:

時(shí)間(h)

X液面位置

時(shí)間

X液面位置

0

5.0

5

14.5

1

7.0

6

15.5

2

9.0

7

15.8

3

11.0

8

15.8

4

13.0

9

15.8


(1)實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加水,使代謝增強(qiáng).
(2)裝置中使用NaOH的目的是 , X液面變化值表示
(3)影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素有(至少寫兩個(gè)).為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的,需設(shè)置另一個(gè)相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放的同種種子外,其他條件與如圖裝置相同.
(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩乃至不變,原因是:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.赫爾希和蔡斯證明了DNA是T2噬菌體的主要遺傳物質(zhì)

B.沃森和克里克利用模型建構(gòu)法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)

D.摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上,運(yùn)用了類比推理的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子種類和比例均為Ab:aB:AB:ab=3:3:2:2。若該生物進(jìn)行自交,其后代出現(xiàn)純合體的概率是

A.1/4 B.1/16 C.26/100 D.1/100

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì),是由于蛋白質(zhì)有( 。
A.肽鍵
B.氨基酸
C.羧基
D.氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是

A精子進(jìn)入輸卵管與卵受精 B牛奶喝進(jìn)胃中

C靜脈滴注葡萄糖 D血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物吸收CO2的速率曲線,丙表示溫室內(nèi)24小時(shí)CO2濃度變化曲線.

(1)圖甲中,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要的參與;釋放大量能量時(shí)需要消耗
(2)圖乙中,c點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是;此時(shí)增加CO2吸收速率的方法有
(3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
(4)圖丙中A~B曲線上升的原因是;該段曲線與圖乙中的代表的含義相同;一晝夜后該植物體內(nèi)有機(jī)物的含量將

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