【題目】如圖表示構(gòu)建基因表達載體所用的質(zhì)粒與目的基因。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.使用限制酶Ⅰ、Ⅱ切割可以防止目的基因自身環(huán)化

B.限制酶Ⅱ可以切割兩種標記基因，所以沒有特異性

C.可以用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒、限制酶工切割目的基因

D.將目的基因插入到四環(huán)素抗性基因內(nèi)完成構(gòu)建

【答案】D

【解析】

已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，酶Ⅰ切割質(zhì)粒不會把兩個標記基因都破壞，最好選擇限制酶I切割質(zhì)粒。限制酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC-，目的基因兩端均有酶Ⅱ的識別序列，因此用限制酶II切割目的基因所在的DNA。

A、限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-，兩者產(chǎn)生的粘性末端相同，不能防止目的基因自身環(huán)化，A錯誤；

B、限制酶Ⅱ可以切割兩種標記基因，是因為兩種標記基因中含有-GATC-核苷酸序列，限制酶識別切割位點具有特異性，B錯誤；

C、目的基因只有一端具有GGATCC的片段，只能用限制酶Ⅱ切割。質(zhì)粒上有兩個GATC片段，若用限制酶Ⅱ切割，會將質(zhì)粒切成兩小段，只能用限制酶Ⅰ切割，C錯誤；

D、用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒的切割位點在四環(huán)素抗性基因內(nèi)部，所以將目的基因插入到四環(huán)素抗性基因內(nèi)完成構(gòu)建，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞分裂過程中每條染色體DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.若為有絲分裂，則e～f時期的細胞都含有兩個染色體組

B.若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于c～d時期

C.若為減數(shù)分裂，則c～d時期的細胞都有23對同源染色體

D.若為減數(shù)分裂，則c～d時期可能發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體中，膽固醇可與載脂蛋白結(jié)合成低密度脂蛋白（LDL）進入血液，然后被運送到全身各處細胞。已知細胞攝取LDL有兩種途徑：一是LDL與細胞膜上的特異性受體結(jié)合后被胞吞，之后受體重新回到細胞膜上；二是LDL隨機內(nèi)吞入細胞（不需要與受體結(jié)合）。圖為體外培養(yǎng)的正常細胞和高膽固醇血癥患者細胞對LDL的攝取速率示意圖。下列說法錯誤的是（ ）

A.動物性食物如肝臟、牛羊肉等紅色肉類含膽固醇較高

B.當胞外LDL濃度大于35ug/mL時，正常細胞的LDL攝取速率改變

C.高膽固醇血癥患者可能通過途徑二吸收LDL

D.破壞LDL受體后，高膽固醇血癥患者攝取LDL的相對速率會受影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究乙醇的濃度和鐵離子對纖維素酶活性的影響時進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A.該實驗的自變量是乙醇濃度，有無鐵離子是無關(guān)變量

B.鐵離子可使纖維素酶催化纖維素水解時的活化能升高

C.乙醇和鐵離子對纖維素酶活化的抑制有相互促進作用

D.若要驗證該酶的專一性，則實驗的自變量是底物種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為純種荷斯坦奶牛的繁殖過程，據(jù)圖回答下列問題。

（1）克隆動物培養(yǎng)過程與圖示繁殖過程相比特有的技術(shù)手段是_____技術(shù)，這兩種繁殖動物的方式相比，實質(zhì)性的區(qū)別為后者是_____生殖（填“無性生殖”或“有性生殖”）。

（2）一般用_____激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理。用孕激素處理受體牛以利于胚胎移植。一般用_____對牛的精子進行獲能處理。

（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及_____等物質(zhì)。

（4）純種荷斯坦奶牛繁殖成功原因之一是純種荷斯坦奶牛胚胎可與受體黃牛的子宮建立_____，但移入受體的供體胚胎的_____在孕育過程中不受任何影響。

（5）某研究所決定培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，科研人員先構(gòu)建含藥用蛋白基因的表達載體；再將其導(dǎo)入受精卵中；然后還要采用DNA分子雜交技術(shù)檢測_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁代表不同的物質(zhì)、細胞或個體，Ⅰ、Ⅱ代表操作過程，相關(guān)分析正確的是（ ）

A.若甲、乙為植物體細胞，工過程可用滅活的病毒 誘導(dǎo)

B.若丙為Ti質(zhì)粒構(gòu)建的表達載體，則丁一定為植物 細胞

C.若丁為試管嬰兒，Ⅰ和Ⅱ過程都需在體外進行

D.若丙為雜交瘤細胞，Ⅱ過程需要特定的篩選

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

（1）為了確保實驗的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是________________________________。

（2）圖甲所示的實驗設(shè)計能探究______________________( 至少寫兩個)等因素對光合作用的影響。

（3）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。

(4)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點左右摘取葉片。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料進行反射實驗，支配脊蛙右后肢的傳出神經(jīng)保持完整，剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（如圖）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.針刺脊蛙右后肢趾部可觀察到右后肢出現(xiàn)收縮活動，該反射活動的感受器位于右后肢趾部的皮膚中

B.脊蛙只能完成非條件反射，不能完成條件反射

C.剪斷后立即刺激A端，不能看到左后肢的收縮活動

D.剪斷后立即刺激B端，不能在傳入神經(jīng)上檢測到電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示用血細胞計數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.在加樣液之前，要對計數(shù)室進行鏡檢，如果有污物必須進行清洗

B.取樣時為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免溶液晃動

C.在計數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后，應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好，防止氣泡產(chǎn)生

D.在計數(shù)的時候，應(yīng)該選擇圖中位于角上的四個小格計數(shù)并進行換算

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案