【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系依次如下圖甲、乙、丙所示,請據(jù)圖回答下列問題:

1)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是_______________;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在____________________條件下測量。

2)由圖丙可知,40℃時,植物體__________(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中______________(填“A”、“B”或“C)點(diǎn)表示。

3)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為_________點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為___________最佳。

4)圖乙中D點(diǎn)為兩曲線的交點(diǎn),它的含義是______________________________________。

【答案】溫度 無光(或黑暗) 不能 B C 25 (在氧濃度為10﹪的條件下)植物只進(jìn)行有氧呼吸

【解析】

本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素。

1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。

2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

1)分析題圖可知,甲中a曲線是光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線,A點(diǎn)是光照強(qiáng)度為0時,二氧化碳的釋放速率,即呼吸作用的速率,影響呼吸速率的主要環(huán)境因素是溫度;呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,因此測定細(xì)胞呼吸要在無光的條件下進(jìn)行,以消除光合作用的影響。

2)分析丙圖可知,40℃時,植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,植物不積累有機(jī)物,反而消耗有機(jī)物,因此植物不能正常生長;5℃時植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,對應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)。

3C點(diǎn)為光照強(qiáng)度的飽和點(diǎn),是最大光合作用強(qiáng)度的最低光照強(qiáng)度,25℃時光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值最大,即該溫度條件下有機(jī)物積累的速率最大,因此大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為25℃最佳。

4)圖乙中D點(diǎn)為兩曲線的交點(diǎn),表示氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等的點(diǎn),即代表(在氧濃度為10﹪的條件下)植物只進(jìn)行有氧呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是處于興奮狀態(tài)的神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 興奮時動作電位的產(chǎn)生是K+外流引起的

B. 未興奮部位電位呈“外正內(nèi)負(fù)”是因?yàn)榇藭r膜對Na+的通透性大

C. 神經(jīng)纖維興奮后,膜外局部電流方向是從興奮部位流向未興奮部位

D. 興奮部位形成“內(nèi)正外負(fù)”電位狀態(tài),是因?yàn)樵摬课籒a+內(nèi)流形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH34個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽,下列有關(guān)該過程的敘述中,錯誤的是

A.肽鍵數(shù)目減少7

B.C原子減少12

C.氨基和羧基分別增加3

D.O原子數(shù)目不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】互為同源染色體的兩條染色體,沒有下列哪項(xiàng)特征( )

A. 一條來自父方,一條來自母方 B. 在四分體期共用一個著絲點(diǎn)

C. 形態(tài)、大小一般相同 D. 在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

(1)在觀察時間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是_________,萌發(fā)前營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在大豆種子的________中,此結(jié)構(gòu)最初由_______發(fā)育而來。

(2)上圖表明:糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是_______。糖類在_________過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物,可以通過________作用生成相對應(yīng)的____。

(3)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測上圖曲線的最終變化趨勢是_______,其原因是_________________________。

Ⅱ.在上述定量測定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn),請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)__________,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;

②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;

③在上述試管中各加入等量的a.雙縮腺試劑A和B(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化。

a:_____________________________________________________________________

b:_____________________________________________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞之間信息交流的一種形式,有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素)與細(xì)胞乙上的受體特異性結(jié)合

B. 由圖可知細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)只運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞乙

C. 精子與卵細(xì)胞的相互識別方式也符合該模型

D. 細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)一定經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

A. 微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

B. 沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體代謝中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和血糖調(diào)節(jié)的途徑。其中①~⑤表示生理過程,⑥~⑩表示調(diào)節(jié)途徑,A、B分別代表人體中某個器官。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)血糖的穩(wěn)定對人體的健康有著重要作用。若途徑⑧作用于①生理過程,則血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)途徑是_________________(用序號按調(diào)節(jié)途徑順序表示);圖中參與血糖調(diào)節(jié)的器官除下丘腦外還包括________(填名稱,最少兩處)。

(2)當(dāng)血糖濃度升高,A分泌________與組織細(xì)胞表面的______________結(jié)合,改變細(xì)胞的代謝,促進(jìn)組織細(xì)胞_________,從而降低血糖濃度。

(3)劇烈運(yùn)動后肌肉感到酸痛是肌糖原分解產(chǎn)生乳酸在肌肉組織中積累的結(jié)果。酸痛的感覺中樞位于____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性的是(

A.巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌B.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C.突觸后膜小電位的形成D.植物體細(xì)胞雜交

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