【題目】下列各項(xiàng)中屬于種群的是（ ）

A．一個(gè)湖泊中的全部魚 B．一片森林中的全部鳥類

C．一塊棉田中的全部棉鈴蟲 D．一片草原中的全部草本植物

【答案】C

【解析】

試題分析：A、一個(gè)湖泊中魚的種類不止一種，因此一個(gè)湖泊中的全部魚不屬于種群，A錯(cuò)誤；

B、一片森林中鳥類的種類不止一種，因此一片森林中的全部鳥類不屬于種群，B錯(cuò)誤；

C、一塊棉田中的全部棉鈴蟲屬于一個(gè)種群，C正確；

D、一片草原中的草本植物不止一種，因此一片草原中的全部草本植物不屬于種群，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示酶的催化反應(yīng)過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A．該酶促反應(yīng)過程可表示為a＋b→c＋d

B．適當(dāng)增大a的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率

C．c或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D．若探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，則b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為微生物平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5，下列操作方法正確的是（ ）

A. 操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌

B. 劃線操作須在火焰上進(jìn)行

C. 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落

D. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有狼、狐貍、鷹和食蟲鳥

B. 狼與狐貍之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而鹿與兔之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 兔參與形成了8條食物鏈，鷹占有2個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 鷹每同化1KJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太陽(yáng)能來(lái)支持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅與灰翅昆蟲交配，則后代中黑翅的比例最有可能是

A．33％ B．50％ C．67％ D．100％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不可以在人體內(nèi)同一腺體中合成的物質(zhì)是（ ）

A．抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素

B．胰高血糖素、胰蛋白酶

C．性激素、促性腺激素

D．生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則下列相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過程中一條染色體（質(zhì)）的系列變化過程．下列說法中正確的是（ ）

A．①表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期

B．②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗，一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C．③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D．d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同，是一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是 （ ）

A．藍(lán)藻雖不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

B．乳酸菌無(wú)核膜、核仁，但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C．硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物

D．醋酸菌不含線粒體，故不能進(jìn)行有氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案