下圖為人體體液免疫過程的示意圖。試分析,能產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞是

A. a           B. b           C. c         D. d

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：圖中a是T細(xì)胞，b是B細(xì)胞，c漿細(xì)胞，d是記憶細(xì)胞。T 細(xì)胞能增殖、分化成效應(yīng) T 細(xì)胞和記憶細(xì)胞，并能分泌淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化，從而增強(qiáng)機(jī)體的免疫力(包括體液免疫)。

考點(diǎn)：本題考查體液免疫的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北石家莊高中畢業(yè)班第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）H7N9型禽流感是一種新型禽流感，由顆粒型重配病毒引起，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。該病重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上。下圖為某患者體內(nèi)一些生理過程的示意圖，其中①～⑥表示體內(nèi)的激素或免疫物質(zhì)。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素③的作用造成的，激素③的名稱是______________。當(dāng)其含量過高時(shí)，激素②的變化趨勢是______________。據(jù)圖可知人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐是______________。

（2）患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少，參與此過程調(diào)節(jié)的激素是____________（用數(shù)字表示），其作用的靶器官是____________。

（3）⑥表示免疫活性物質(zhì)，其中屬于信號分子的是____________；能清除體液中抗原的是____________；在非特異性免疫過程中發(fā)揮作用的是____________。

（4）若患者一段時(shí)間后康復(fù)，參與此過程的調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（在“[  ]”中寫字母，在“    ”上寫名稱。）

（1）圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[  ]             ，血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是   （用字母和箭頭表示）。氧進(jìn)入細(xì)胞的方式是                 。

（2）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓         ，但機(jī)體能通過體液和            的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定。

（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，不利于身體健康。此時(shí)機(jī)體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：        。

（4）若在C中發(fā)現(xiàn)專門抗擊某病毒的抗體，產(chǎn)生該物質(zhì)的免疫過程稱為　　 　　　。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)問題：

（l）下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。


①激素A的名稱是　　　　　　　　　　　　 。

②外界寒冷時(shí)，人血液中激素C的含量將會　　　 ，這是由于激素A和B的含量增加所致。


③如果激素C的合成量過多時(shí)，激素A和B含量就會發(fā)生相應(yīng)變化。這是一種　　　　 調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）下圖為人體血糖來源和去向圖示，胰島素促進(jìn)圖中　　　　　　　 (填編號)過程。

（3）下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是局部區(qū)域的神經(jīng)元結(jié)構(gòu)聯(lián)系模式圖。請分析回答：

①甲圖中b表示的結(jié)構(gòu)是　　　　　　 。

②乙圖示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突末梢。刺激②點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有　　　　　　　　 。

（4）①右圖所示細(xì)胞是由　　　　　　　　　　　　 細(xì)胞分裂分化而來的。通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為體液免疫。












②以下免疫細(xì)胞中能識別抗原的一組細(xì)胞是(　　 )

①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞

A．①②③④⑥　　 B．②③④⑤⑥　　 C．②③④⑥　　 D．①②④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A～F為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題：

 (1)過程①是指病毒經(jīng)過 _____________________細(xì)胞的處理和傳遞后，特有的抗原刺激T細(xì)胞，經(jīng)② 過 程 形 成 C：_________________________細(xì)胞。

(2)T細(xì)胞成熟于 _________________，它在人體免疫應(yīng)答中具有______________________、傳遞抗原、__________________等功能。

(3)圖中細(xì)胞B在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下，同時(shí)受到物質(zhì)A的作用，形成________________細(xì)胞，與體液免疫有關(guān)。

(4)D 與 E 的 識 別、結(jié) 合，體 現(xiàn) 了 細(xì) 胞 膜具有_____________________________  的功能。

(5)F的最終消滅將依賴________________________________ 作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

30.(9分)下圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請回答相關(guān)問題：

（1）若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，則完成該過程結(jié)構(gòu)的名稱為_______________，其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以_______________形式傳導(dǎo)，C中的_______________結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞。

（2）若該模型為人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)過程，當(dāng)人吃的食物過咸時(shí)，A代表人體內(nèi)_______________（填指標(biāo)）上升，進(jìn)而刺激人體內(nèi)_______________（填器官）中相應(yīng)的感受器，產(chǎn)生的D激素所作用的靶細(xì)胞E是_______________部位的細(xì)胞，通過減少尿量實(shí)現(xiàn)水平衡。

（3）若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程，A表示抗原，C表示B淋巴細(xì)胞，則參與B過程的細(xì)胞是_______________。C經(jīng)D過程形成E細(xì)胞，E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)，則D過程為_______________。C除了能形成E細(xì)胞外，還能形成_______________細(xì)胞。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案