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【題目】現有一長度為3000堿基對(bp)的線性DNA分子，用限制性核酸內切酶酶切后進行凝膠電泳，使降解產物分開。用酶H單獨酶切，結果如下圖l。用酶B單獨酶切，結果如下圖2。用酶H和酶B同時酶切，結果如下圖3。下列相關敘述正確的是（ ）
A.酶H有2個識別位點和切割位點
B.酶B和酶H同時切割時，有3個識別位點和切割位點
C.酶B和酶H同時切割時，能產生完全相同的酶切片段
D.酶B和酶H有相同的識別和切割位點

【答案】B
【解析】由圖1可知，酶H單獨切割，能產生兩個DNA片段，說明酶H有1個識別位點和切割位點，A項錯誤；根據圖3可知，用酶B和酶H同時切割，有四個片段，1個1400個堿基對，2個600堿基對，1個400堿基對的片段，說明兩種酶同時使用時，有3個切割位點，故B項正確；酶B和酶H同時切割時，能產生長度相同的酶切片段，但是堿基序列是否相同則不能確定，C項錯誤；根據前面分析可知，酶H有1個識別位點和切割位點，酶B有2個識別位點和切割位點，兩種酶同時使用時，有3個切割位點，說明酶B和酶H沒有相同的識別和切割位點，D項錯誤。
【考點精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術的相關知識點，需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的實驗中，1，3，5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2，4，6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿，然后在1～4號試管中滴加適量斐林試劑，5，6號試管中滴加適量雙縮脲試劑，搖勻．預期實驗現象是（ ）

A.1，4號試管內依次呈無色和磚紅色
B.2，6號試管內依次呈磚紅色和紫色
C.2，4，6號試管內都呈紫色
D.1，3，5號試管內都呈藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞重要的生命活動圖解。請據圖回答下列問題：

（1）A、B、C、D中，染色體結構動態(tài)變化主要發(fā)生在________過程中。

（2）細胞增殖的主要方式是________________________。

（3）細胞分化是個體發(fā)育的基礎，就一個個體來說，乳腺細胞與心肌細胞的遺傳信息________，但形態(tài)、結構和生理功能卻________，這是因為 。

（4）李白有詩云：“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！睂е逻@種變化的原因是_____________________。

（5）由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性控制，所以也稱為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】曲線表示物質A生成物質P化學反應在無催化劑催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。請據圖回答下列問題：

（1）在有酶催化的條件下，使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能是 段。

（2）在無催化劑催化條件下，使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能是 段。

（3）若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向 移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥的葉有鱗片葉和管狀葉兩種，圖1和圖2相關實驗分別用到這兩種葉，圖3相關實驗用到洋蔥的根尖．下列相關敘述，正確的是（ ）

A.圖1對應實驗，若選擇洋蔥鱗片葉內表皮作為實驗材料，細胞可以發(fā)生質壁分離
B.圖2對應實驗，濾紙條上的色素可以分布在圖1的結構B和葉綠體中
C.圖2對應實驗，若研磨時不加入碳酸鈣，則濾液呈現黃綠色，圖2中色素帶1和2會變窄
D.圖3對應實驗，若選擇根尖伸長區(qū)，則圖3中的分裂期D時期細胞數目會增多

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【題目】如圖是高等植物細胞生物膜系統的概念圖，分析并回答以下問題：

（1）并非所有細胞都有生物膜系統，此說法 ． （正確/錯誤）
（2）圖中3是指 ， 具有雙層膜結構的是、和 ． （用圖中數字作答）
（3）光合作用中光反應階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結構上 ． （用圖中數字作答）
（4）9與11，在其上分布都有與形成有關的酶．
（5）與形成有關的膜結構包括3，5，6，7和8，以及一種無膜結構核糖體，細胞中有四大有機化合物，膽固醇屬于 ．
（6）圖示膜結構并非存在于高等植物的各種結構完整的細胞中，比如根尖分生區(qū)細胞沒有 ． （用細胞器名稱作答）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群增長的S型曲線的敘述，錯誤的是（ ）

A. 自然界中種群增長通常呈S型曲線 B. K值表示環(huán)境容納量

C. 種群增長受自身密度的影響 D. 種群增長速率逐步降低

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【題目】如圖表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系。請據圖回答以下問題。

（1）溶酶體起源于乙 （細胞器名稱）。溶酶體含有多種 酶。

（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現在核糖體→[甲] →[乙] → → 及分泌物中。若3H標記的氨基酸脫水縮合產生了3H2O，那么水中的O可能來自于氨基酸的（填寫基團）。

（3）該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時，與靶細胞膜上的 （化學本質是 ）結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現了細胞膜具有 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是

A. 海水中的海藻可以通過積累溶質防止質壁分離

B. 細胞對離子的吸收具有選擇性

C. 植物細胞積累鉀離子說明物質跨膜運輸并不都是順濃度梯度

D. 液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

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