【題目】(一)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。

20世紀(jì)40年代,科學(xué)家用14CO2供給小球藻進(jìn)行光合作用,最終探明了CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑

(1)圖中反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是___________,該過(guò)程伴隨的能量變化是_________。

A. 光能→活躍化學(xué)能 B. 活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能

C. 光能→穩(wěn)定化學(xué)能 D. 穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能

(2)如使圖中二磷酸核酮糖(C5)的含量快速上升,可以改變的環(huán)境條件是_____(多選)。

A. 有光條件下,停止供給CO2 B. 有光條件下,增加供給CO2

C. CO2不變條件下,從明處移到暗處 D. CO2不變條件下,從暗處移到明處

光合作用過(guò)程中CO2固定速率也受到葉片中光合產(chǎn)物積累量的影響。研究者選取具有10個(gè)棉鈴(果實(shí))的棉花植株,按比例去除不同比例數(shù)量棉鈴,3天后測(cè)定葉片中的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,結(jié)果分別如圖11、圖12.

(3)由圖11可知,本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組植株的CO2固定速率相對(duì)值是____________。

(4)結(jié)合圖11、圖12分析,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率_____________,原因是___________________________________________________。

【答案】 葉綠體基質(zhì) B AD 28 逐漸下降 去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,導(dǎo)致輸出降低,進(jìn)而在葉片中積累,故光合速率下降

【解析】【試題分析】

本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)。第一個(gè)圖是光合作用暗反應(yīng)過(guò)程圖,解題的關(guān)鍵是首先應(yīng)對(duì)光合作用的過(guò)程、場(chǎng)所、光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系及各種因素如何影響光合作用有正確理解,其次能夠從題干描述和曲線(xiàn)圖中獲取有效信息。

1.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供NADPH和ATP。暗反應(yīng)過(guò)程中,利用光反應(yīng)生成的ATP和NADPH將三碳化合物還原,并且生成糖類(lèi)等有機(jī)物。據(jù)此回答1、2小題。

2.分析圖11、12的曲線(xiàn)可以看出,隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大。據(jù)此回答3、4小題。

(1)圖中反應(yīng)過(guò)程為暗反應(yīng),進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);暗反應(yīng)過(guò)程伴隨的能量變化是活躍化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,B項(xiàng)正確。

(2)在有光條件下,停止供給CO2時(shí),由于CO2固定不能進(jìn)行,二磷酸核酮糖(C5)只有生成,沒(méi)有消耗,其含量會(huì)快速上升,A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤;CO2不變條件下,將植物從暗處移到明處后,光合作用光反應(yīng)加快,則暗反應(yīng)中C3的還原加快,即生成C5的速率加快,而CO2固定速率不變,即C5的消耗速率不變,故C5的含量快速上升,D項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤。

(3)圖11中去除棉鈴的百分率為0時(shí)(即空白對(duì)照組),CO2固定速率相對(duì)值是28。

(4)由圖11可知,葉片光合速率(可用CO2固定速率相對(duì)值表示)隨著去除棉鈴的百分率的提高而逐漸下降;由圖12可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,植株葉片中淀粉和蔗糖含量逐漸增加。綜合圖11、圖12分析,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,淀粉和蔗糖輸出量降低,進(jìn)而在葉片中積累,故光合速率下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)高等植物成熟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖冋答下列問(wèn)題:

(1)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括___________;生物膜在功能上的差異主要與___________有關(guān)。

(2)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器時(shí),需要將它們分離出來(lái),常用的方法是____________________。

(3)圖中沒(méi)有畫(huà)___________,這是判斷該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的依據(jù)之一。若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,則圖中多畫(huà)了___________(填圖中標(biāo)號(hào))。

(4)該細(xì)胞中的DNA分子分布在___________(填圖中標(biāo)號(hào))。圖中13合成的水解酶可儲(chǔ)存在該細(xì)胞的___________中,參與分解衰老、損傷的細(xì)胞器。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為治療糖尿病,研究人員提出了如下圖的方法。

(1) 一般選用的圖中①都是_______ 的供體細(xì)胞。

(2)核移植的受體細(xì)胞一般選用MII期卵母細(xì)胞。進(jìn)行相關(guān)顯微操作時(shí),一般用微型吸管一并吸出_____

(3)細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),除培養(yǎng)液提供必需的營(yíng)養(yǎng)條件外,還需要有____。上圖所獲的胚胎干細(xì)胞可由________中分離出來(lái),在功能上具有_______________

(4)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增正常胰島素基因的前提條件是________。將正常胰島素基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱(chēng)為____

(5)“定向誘導(dǎo)”的目的是使重組細(xì)胞B發(fā)生____,從而形成功能專(zhuān)一的胰島類(lèi)似細(xì)胞。

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【題目】生物進(jìn)化論誕生的標(biāo)志是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 B. 《物種起源》的出版

C. 《人類(lèi)的起源》的出版 D. 血液循環(huán)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物在開(kāi)花授粉后,其胚珠會(huì)逐漸形成種子,下圖為每10粒水稻種子在成熟過(guò)程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析正確的是( )

A. 種子成熟過(guò)程中干物質(zhì)生成速率最低時(shí),呼吸作用旺盛

B. 種子成熟后期呼吸速率下降,是由于結(jié)合水減少導(dǎo)致的

C. 種子呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

D. 種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境的改變會(huì)引起動(dòng)物習(xí)性的改變,習(xí)性的改變會(huì)使某些器官經(jīng)常使用而得到發(fā)展,另一此器官不使用而退化。材料的觀點(diǎn)

A. 肯定了環(huán)境對(duì)物種進(jìn)化的影響 B. 徹底地改變了生物科學(xué)的面貌

C. 解釋了獲得性遺傳的學(xué)說(shuō) D. 完整地闡述了生物進(jìn)化論思想

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸離子的蛋白質(zhì)

B.植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與類(lèi)囊體膜上的蛋白質(zhì)不同

C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類(lèi)囊體膜上

D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線(xiàn)粒體外膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】列寧對(duì)一本著作的評(píng)價(jià):“(它)推翻了那種把動(dòng)植物物種看做彼此毫無(wú)聯(lián)系的、偶然的、‘神造的’、不變的東西的觀點(diǎn),探明了物種的變異性和承繼性,第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上!鳖}干材料描述的著作

A. 啟發(fā)啟蒙思想家描繪其理性王國(guó)

B. 啟發(fā)了意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起

C. 給人們提供了認(rèn)識(shí)世界的新角度

D. 從根本上改變當(dāng)時(shí)人類(lèi)對(duì)神學(xué)態(tài)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C、D表示細(xì)胞中的四類(lèi)有機(jī)化合物,a、b屬于其中的某些小分子物質(zhì),c、d為某些大分子的單體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若A是生物體的主要能源物質(zhì),a為植物中所特有的二糖,則a可表示____________。

(2)若b能促進(jìn)人和動(dòng)物體生殖器官發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成,則b表示_________,在____(填細(xì)胞器名稱(chēng))上合成。

(3)若c為氨基酸,則C可用____________試劑進(jìn)行檢測(cè),顏色反應(yīng)為____________色。

(4)若D為細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),則d的名稱(chēng)是____________,共有__________種。

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