【題目】在豚鼠中，黑色（C）對白色（c）、毛皮粗糙（R）對毛皮光（r）是顯性。下列能驗證基因自由組合定律的最佳雜交組合是

A．黑光×白光→18黑光：16白光

B．黑光×白粗→25黑粗

C．黑粗×黑光→25黑粗：8白粗

D．照粗×白光→黑粗：9黑光:8白粗:11白光

【答案】D

【解析】自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合，可通過測交方法驗證，測交值為1：1：1：1，所以選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測得與合成和分泌蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性的變化，其相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖，則下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.合成和分泌蛋白過程中相關(guān)的一些細(xì)胞器上出現(xiàn)放射性的順序依次是②③④
B.在①和②上合成的蛋白質(zhì)都可以分泌到細(xì)胞外
C.在合成與分泌蛋白過程中④的膜面積變化不大
D.在此圖中與分泌蛋白合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器共有4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子以碳鏈為骨架，下列對碳原子與生物大分子之間關(guān)系的表達(dá)，錯誤的是

A. 碳原子→碳鏈→單體→多聚體 B. 碳原子→碳鏈→核糖→核酸

C. 碳原子→碳鏈→氨基酸→蛋白質(zhì) D. 碳原子→碳鏈→單糖→多糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體局部組織的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是（填標(biāo)號），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號）．
（2）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有等．
（3）如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時，與吸附在（填標(biāo)號）表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，最終會使（填標(biāo)號）的通透性增強(qiáng)，引起鼻黏膜水腫．
（4）如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時，垂體分泌的就會減少，這是一種機(jī)制．
（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（說明：在圖2中用實(shí)線箭頭表示O2 ， 用虛線箭頭表示CO2；不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述中錯誤的是（　　）

A.該物質(zhì)是核糖核苷酸
B.該物質(zhì)含有的元素種類有C，H，O，N，P
C.組成這種物質(zhì)的堿基有4種
D.該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA，它只分布在細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)，曲線表示某地區(qū)發(fā)生了該病毒傳播的一個月內(nèi)，患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化．請回答問題：

（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和組成．圖中表示記憶細(xì)胞的是（用圖中細(xì)胞編號回答）．
（2）圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過程有兩大方面，既能通過途徑③保護(hù)人體，又能產(chǎn)生 ．
（3）被感染細(xì)胞裂解后，病毒的清除還需要的參與．
（4）圖示①～③途徑中，一定會發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識別過程的途徑有 ．
（5）若某地區(qū)發(fā)生了該病毒的傳播，曲線中b處與d相比，處更易爆發(fā)該傳染病；第10天與第5天相比，患者的特異性免疫功能（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即必須根生長得好，地上部分才能很好地生長．請回答：
（1）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根具有現(xiàn)象．
（2）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用法處理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且 ， 以保持IAA溶液的較低濃度．
（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與有關(guān)．

（4）脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶類較多，其中是較為關(guān)鍵的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在細(xì)胞周期的

A. 前期、后期 B. 間期、后期

C. 間期、末期 D. 前期、末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A，C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是（ ）

A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽
B.若要達(dá)到實(shí)驗?zāi)康�，還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗，兩組相互對照
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳可遵循基因分離定律
D.若本組實(shí)驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案