【題目】下圖為某一哺乳動物(2n)生殖發(fā)育過程中不同細胞的分裂方式示意圖,下列敘述正確的是

A. 圖①②③④中都有同源染色體

B. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實驗材料

C. ①細胞在分裂末期形成細胞板,分裂成兩個子細胞

D. 圖②所處時期中正在發(fā)生交叉互換

【答案】B

【解析】

①細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;②細胞含有同源染色體,且同源染色體排布于細胞中央,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期。

根據(jù)分析可知,圖中①②③細胞中具有同源染色體,④沒有同源染色體,A錯誤;通常選用雄性動物的性腺觀察減數(shù)分裂的實驗材料,圖示動物為雌性個體,B正確;該系列圖象為哺乳動物細胞分裂圖象,不會出現(xiàn)細胞板,C錯誤;同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在四分體時期(減數(shù)第一次分裂前期),而圖②所處時期處于減數(shù)第一次分裂中期,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命科學(xué)探究的基本步驟,其順序是

①提出疑問 ②設(shè)計實驗 ③實驗實施 ④得出結(jié)論 ⑤分析數(shù)據(jù) ⑥提出假設(shè) ⑦提出新的疑問

A.①②③④⑤⑥⑦B.①②④③⑥⑤⑦

C.①⑥②③⑤④⑦D.⑥②③④①⑤⑦

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【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同形式的能量;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線;圖丁表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a—g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析回答下列 問題:

(1)除了圖甲中的成分,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還包括__________,圖乙體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)___________的功能。

(2)y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱,對該生態(tài)統(tǒng)來說,y越大,x_____________(填“相對越大”,“相對越小”)。

(3)若草同化的能量不變,由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1:1變?yōu)?:1,則貓頭鷹獲得的能量是原來的__________倍(能量傳遞效率按10%計算)(小數(shù)點后保留兩位數(shù)字)。

(4)圖丁中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則c屬于第_____________營養(yǎng)級的能量。

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【題目】下列關(guān)于顫藻細胞的敘述,正確的是

A. 核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所

B. 細胞內(nèi)僅有RNA一種核酸

C. 通過葉綠體進行光合作用

D. 以有絲分裂的方式進行增殖

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【題目】如圖表示某動物細胞分裂的不同時期細胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. ab段細胞中核糖體的活動很活躍

B. bc段的細胞可能發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換

C. 處于cd段的細胞可以不存在同源染色體

D. 形成de段的原因是著絲點分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人因意外車禍而使大腦受損,其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會說話.這個人受損傷的部位是( 。

A. 大腦皮層的V區(qū)B. 大腦皮層的S區(qū)

C. 大腦皮層的H區(qū)D. 大腦皮層的W區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列反應(yīng)中,不可能在有機物中引入羧基的是(

A. 一鹵代烴的水解B. 酯在酸性條件下水解C. 醛的氧化D. 烯烴的氧化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是細胞學(xué)說的內(nèi)容

A. 細胞只能由老細胞分裂而來 B. 所有植物和動物都是由細胞構(gòu)成的

C. 所有生物都是由細胞構(gòu)成的 D. 細胞的作用既有獨立性又有整體性

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【題目】用紙層析法分離葉綠體中的色素,其中在濾紙最上端呈橙黃色的色素是

A.葉綠素aB.葉綠素bC.葉黃素D.胡蘿卜素

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同步練習(xí)冊答案