（每空1分，共10分）在一批野生正常翅(h)果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個體，這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅，這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個體稱為回復(fù)體�；貜�(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種：一是因為基因H又突變?yōu)閔；二是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達，只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達)。因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”，第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”。請分析回答：

(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體)的基因型可能為________、________、________以及hhRr、hhrr；表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為：________、________、________以及HHRr。

(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR，請完成以下簡單的實驗方案(根據(jù)簡單的實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論)。

實驗思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。

預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：

①____________________，則為HHrr

②____________________，則為hhRR

(3)實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體(HHrr)，請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗，以判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上。(預(yù)測實驗結(jié)果并推論)

①實驗步驟：讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交獲得F1；讓F1果蠅雌雄個體自由交配獲得F2，觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比。

②預(yù)測實驗結(jié)果并推論：

若____________________________，則這兩對基因位于不同對的染色體上；

若____________________________，則這兩對基因位于同一對染色體上。

 

【答案】

 

（10分）(1)hhRR　HHrr　Hhrr　HHRR　HhRR　HhRr[來源:Spark100.com]

(2) ①若子代果蠅全為毛翅�、谌糇哟壢珵檎３�

(3)F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9∶7　F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9∶7

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識點完成下列填空（每空1分，共10分）：

（1）做了兩對相對性狀的豌豆雜交實驗后，孟德爾在對自由組合現(xiàn)象進行解釋時，認為：①F1在產(chǎn)生配子時，每對遺傳因子彼此分離，                可以自由組合；②受精時，                     是隨機的。

（2）孟德爾設(shè)計的對性狀分離現(xiàn)象解釋的驗證方法是         ；對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證方法是            。

（3）正是摩爾根等他們的研究工作，把一個特定的             和一條特定的染色體聯(lián)系起來，從而用實驗證明了                                。

（4）自由組合定律告訴我們：在減數(shù)第     次分裂的      期，            染色體上的             基因自由組合。

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省南宮中學(xué)高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）下圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E得元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出兩種重要有機物A和E的其他元素組成
A．            。E             
（2）D為            ，它徹底水解的產(chǎn)物是        。
（3）E具有多樣性，其原因是：從b分析是由于                        ，從A分析是由于                。
（4）④反應(yīng)過程為                  ，若b的平均分子量為r，通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E，則E分子中肽鍵數(shù)目是           。
（5）染色體是         的主要載體，它主要分布在            里。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年云南玉溪一中分校高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共10分)智能溫室無土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

（1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是                和              。

植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整                    ，供作物          性吸收無機鹽離子。

（2）營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低，植物仍可通過             方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是             ，其生理原因是                        。

（3）下圖表示溫室內(nèi)光照強度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當(dāng)E<B時，增大光合速率的主要措施是             ；當(dāng)B<E<C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是             ；當(dāng)E>C時，可采取             措施，保證作物的最大光合速率。如遇陰雨連綿天氣，溫室需補光，選用             光最有效。

（4）A點的含義                                             。

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，共10分）根據(jù)下圖回答問題：

（1）乙圖中，N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?      （是／否）。神經(jīng)遞質(zhì)與激素一樣，是信息傳遞過程中的           ，作用于突觸后膜會引起M                   。

（2）當(dāng)刺激e點時，則電流表偏轉(zhuǎn)     次；當(dāng)刺激a點時，則此電流表偏轉(zhuǎn)      次。

（3）某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。為探究這一問題，某生物活動小組做了相關(guān)實驗，請完善有關(guān)實驗步驟（甲圖中各點可作為投藥或者刺激的地點），回答相關(guān)問題。

①第一步：電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否為反射?               。

②第二步：藥物投放在b處，刺激     點肌肉無反應(yīng)，刺激c處肌肉      （有；無）反應(yīng)，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。

③第三步：藥物投放在d處，刺激       點肌肉無反應(yīng)，刺激      點肌肉有反應(yīng)，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高二12月月考生物試卷 題型：綜合題

下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答： （每空1分，共10分）  

(1)a 是     細胞；b是     細胞，c是       細胞，d是          細胞，f

是          細胞。④ 是            免疫，⑤是        免疫。B物質(zhì)是                。

(2)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的          (填編號)

(3)HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是        (填上圖中字母)，

 

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