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【題目】一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核所置換，這個細胞發(fā)育成早期胚胎后，移入第三只羊的子宮內發(fā)育，結果產下一只羊羔，這種技術有多種用途，但不能（ ）

A. 有選擇性地繁殖某一性別的家畜

B. 繁殖家畜中的優(yōu)良個體

C. 用于保護瀕危物種

D. 改良動物的遺傳特性

【答案】D

【解析】克隆動物的性別由供體細胞決定，則可用于有選擇性的繁殖某一性別的家畜，A正確；利用體細胞克隆技術可以加速家畜遺傳改良進程，促進優(yōu)良畜群繁育，B正確；用于保護瀕危物種，增加動物的存活數量，C正確；克隆技術屬于無性繁殖，不能改良動物的遺傳特性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于精細胞變形過程的說法，不正確的是

A. 精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B. 高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C. 線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D. 細胞內的中心體和其他物質濃縮為原生質滴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度的某種溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺，在此過程中，能反映液泡體積變化的圖形是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子中含有1000個堿基對（磷元素只含32P）。若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制3次，則子代DNA的相對分子質量平均比親代DNA減少

A．1000 B．1500 C．1750 D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于概念圖的分析正確的是（ ）

A.①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
C.大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D.腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（11分）如圖為某雄性動物精巢中的一個含AaBb兩對等位基因的精原細胞(如圖1，假設沒有交叉互換發(fā)生)的減數分裂曲線圖(圖2)。請回答(括號內填代碼，橫線上填文字)：

（1）基因A與a、B與b分離；A與B(或b)、a與B(或b)隨機組合發(fā)生在[ ]________。

（2）基因A與A，a與a，B與B，b與b的分離發(fā)生在[ ]____________________。

（3）A時期細胞內發(fā)生的分子水平的變化為____________________________________；F時期細胞內共有______條染色體，_______個DNA分子，此細胞的名稱為__________________。

（4）這個細胞最后產生的精子類型及比例為_____________________________________。

（5）這種細胞的分裂方式與其他體細胞的分裂方式比較，其本質區(qū)別是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是（ ）

A. 首先經超數排卵處理后進行體外受精

B. 從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C. 根據檢測結果篩選基因型為hh的胚胎

D. 將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關的問題：

I．1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記的新技術，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下面是實驗的部分步驟：

（1）實驗的第一步用35S標記噬菌體的蛋白質外殼；第二步把35S標記的噬菌體與細菌混合。如圖所示，第四步離心后的實驗結果說明：____________________。

（2）若要大量制備用35S標記的噬菌體，需先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)________________，再用噬菌體去侵染_______________。

Ⅱ．在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結果顯示：在離心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的沉淀物放射性強度比理論值略低。

（1）在理論上，上清液放射性應該為0，其原因是__________________________。

（2）由于實驗數據和理論數據之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行誤差分析：

a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量升高，其原因是______________________________。

b．在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，將__________（填“是”或“不是”）誤差的來源，理由是______________________。

（3）噬菌體侵染細菌實驗證明了______________________。

（4）上述實驗中，______（填“能”或“不能”）用“N來標記噬菌體的DNA，理由是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）泡菜是人們喜愛的食品，但在腌制的過程中會產生一定量的亞硝酸鹽，危害人們的健康。研究人員檢測了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量，結果如下圖所示。

請回答：

（1）制作泡菜時如希望發(fā)酵快一些，可將蔬菜放在________中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒，加白酒的目的是增加醇香感和________。

（2）據圖分析，下列敘述錯誤的是（__________）

A．腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%

B．過多的食鹽可能會抑制發(fā)酵作用

C．腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升

D．食用泡菜最安全的是腌制后39天

（3）在利用光電比色法測定泡菜亞硝酸鹽含量時，在樣品溶液中加入顯色劑會生成________色產物。繪制標準曲線時，可以亞硝酸鈉的質量為橫坐標，以________為縱坐標。對樣品和標準溶液的測定中，要用光程相同的________。

（二）為證明青霉素在某種細菌產生抗藥性過程中所起的作用是選擇而非誘變，有如下實驗方案。其中，平板影印指用無菌絨布輕蓋在已長好菌落的原培養(yǎng)基上，然后不轉動任何角度，“復印”至新的培養(yǎng)基上進行接種。請回答：

（1）圖中擴大培養(yǎng)的過程中應選用_____培養(yǎng)基。利用_____分離法可獲得A1培養(yǎng)皿上菌落。

（2）圖中②過程培養(yǎng)基的配方如下：

成分

無機鹽

蔗糖

葡萄糖

尿素

牛肉膏

水

瓊脂

酚紅

培養(yǎng)基

+

—

+

+

—

+

+

—

結合圖形分析_____（“能”或“不能”）得出結論：該細菌可利用尿素作為氮源。理由是：_____。

（3）B組培養(yǎng)基中還添加了適宜濃度的青霉素，結果如圖所示。欲證明青霉素所起的作用是選擇，則應選取_____（A．a1 B．a2 C．b1或b2或b3 D．任意一個菌落）菌落繼續(xù)培養(yǎng)在空白的A2培養(yǎng)皿中，待長出菌落后影印到含相同濃度青霉素的C培養(yǎng)皿中。

（4）預測上述A2和C培養(yǎng)皿中菌落的生長情況為_____（“相同”或“不同”），由此證明青霉素所起的作用是選擇。

（5）下列關于微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（________）

A．實驗過程中所有器皿和培養(yǎng)基都必須用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌

B．實驗操作過程中必須打開超凈臺上的紫外燈和過濾風

C．涂布分離法，單菌落更易分開，但操作更復雜

D．采用劃線分離時，在每次劃線前都需蘸取菌液一次

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